幼儿园音乐教案幼儿园真快乐

幼儿园音乐教案幼儿园真快乐精品文档幼儿园音乐教案幼儿园真快乐教学目标:1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。教学准备:动物贴绒教具;录音磁带;情景表演道具。教学过程:1、教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗,今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。2、直观学习歌词。1)教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么,这只螃蟹画的对么,错在那里,2)依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧～引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。3、启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1)教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗1/11精品文档心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢,引出《粗心的小画家》。2)教师范唱一遍歌曲。3)进行发声练习，复习歌曲《山谷回音真好听》4)在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型:××××|×××|5)欣赏录音机里的歌曲。6)变换多种形式教幼儿演唱。4、现场操作，请幼儿改画。1)丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗,请个别幼儿上前进行改画。2)为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。5、情景表演，增强活动的感染力。1)把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2)丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《我们真快乐》，幼儿欣赏。3)小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友2/11精品文档舞》。6、请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。活动名称:歌曲《我爱我的幼儿园》活动目的:1、学习用自然的声音演唱歌曲，理解歌词内容。2、增强对幼儿园的情感，体验友好、愉悦的情绪。活动准备:1、节奏卡。2、教师请家长将幼儿会唱的歌曲录在录音带上，供幼儿园使用。3、音乐录音带活动过程:1、幼儿小鸟飞进活动室，席地而坐。2、练声:1|—||1—|小朋友们好，老师您好～教师出示节奏卡，进行节奏练习。师:“许多小动物看到幼儿园这么热闹，他们都叫着跑来了”:小猫叫喵—|喵—|喵—|喵—|小鸡叫叽叽叽|叽叽叽|小鸭叫呷呷呷呷|呷呷呷呷|3、谁在唱歌3/11精品文档播放录音带，请幼儿听听是谁在唱歌，说说他的名字。4、教师小结引出歌曲:幼儿园真好呀，朋友多玩具多，老师教大家又唱歌又跳舞，大家一起真快乐～老师把它编成一首歌名字叫《我爱我的幼儿园》。5、唱新歌《我爱我的幼儿园》。教师弹奏范唱，幼儿欣赏。用跟唱的方法教幼儿学唱歌曲。教幼儿用自然的声音唱歌。放录音，师幼共同演唱，快乐舞蹈。师:现在许多小朋友都学会用自然的声音唱歌了，让我们一起在美丽的幼儿园里，在音乐的伴奏下，快乐地唱歌跳舞吧。活动反思:活动通过“谁在唱歌”进一步熟悉了小朋友，在前一阶段的教学过程中发现孩子们不会用自然音唱歌:有的唱起来扯着喉咙大喊大叫，有的扯着喉咙尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑，在活动中我采用了听唱的教学法:即将孩子唱得不好听的声音录下来，再把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏，进行对比，得出要用自然的声音演唱。活动名称:《小动物怎样叫》活动目标:1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来4/11精品文档模仿小动物的叫声。2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动重点、难点:掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。活动准备:幼儿在课前学会节奏、PPT课件、动物手偶活动过程:一、节奏训练:拍手。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。1、安顿幼儿。教师:小脚并并拢，小手放在大腿上，瞧～***看着老师的小眼睛了，老师真喜欢。2、教师依次运用身体部位调动幼儿拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。教师:我们来玩个游戏好不好,肖老师说拍什么,你们听。手:拍拍手|拍拍手|大家拍拍|手—||教师:哎呀，真棒。表扬***小朋友的样子，他呀念一个字拍一下手，不多不少刚刚好，真棒。腿:拍拍腿|拍拍腿|大家拍拍|腿—||教师:表扬***小朋友的样子，他们呀也是念一个字拍一下手，真棒。头:拍拍头|拍拍头|大家拍拍|头—||肩:拍拍肩|拍拍肩|大家拍拍|肩—||二、听音辩物。教师:宝宝们，喜不喜欢小动物呀，5/11精品文档那小朋友们来听一听小动物的叫声，你们猜猜是什么小动物来了。1、播放小羊叫声。教师:是谁的声音啊,小羊是怎么叫的啊,小羊有一身洁白的毛，真好看，老师真喜欢。2、播放小猫叫声。教师:是谁的声音啊,小猫是怎么叫的啊,哎呀，你们都是小猫呀，我爱我的小猫。3、播放小鸡叫声。教师:是谁的声音啊,小鸡是怎么叫的啊,这么多小鸡呀，我爱你们。、播放小鸭叫声。教师:是谁的声音啊,小鸭是怎么叫的啊,好可爱的小鸭子，我爱我的小鸭子。三、学习歌曲《我爱我的小动物》教师:你们刚才听到了那么多小动物的叫声，你们呀都猜出来了，真棒。小鸭子说我们还带来了一首好听的歌曲，送给你们，你们想不想听,我们来听听这首歌。1、播放音乐《我爱我的小动物》，教师手戴手偶进行表演。引导幼儿唱出×××|×××|××××|×—||的节奏。教师:哟，他们的歌好听吗,我们鼓鼓掌。教师手戴小鸭手偶问:小朋友，刚刚我是怎么叫的啊,教师唱:嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。你们唱给我听听，看看你们知不知道我是怎么叫的。以此类推。2、播放音乐，幼儿演唱表演。6/11精品文档教师:小朋友学会了这首歌，我们来唱给小动物们听好不好。3、去小动物家唱给小动物听。四、结束活动。教师:小动物累了，他们要休息了，我们要跟小动物说什么啊,附歌曲:我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。活动反思:模仿总是能吸引幼儿的注意力，在这首问答式歌曲中，幼儿体验着模仿的快乐，并欣赏好探索不同动物的叫声，歌曲旋律简单，句子短小，非常贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。活动名称:开开我的小汽车活动目标:1、2、理解歌词内容，能够跟唱歌曲。边唱歌边游戏，体验做小司机的乐趣。活动准备:录音光盘，红绿圆片各1片活动重点:理解歌词内容，能够跟唱歌曲。活动难点:边唱歌边游戏7/11精品文档活动过程:1、创设情境，理解歌词内容情景表演，引发幼儿兴趣。师:滴滴～小汽车开来了，我邀请xxx小朋友上车。教师请一名幼儿站在自己后面，表示已经上了车。在“开汽车”的情境中理解并学说歌词。教师带领这名幼儿模仿开汽车的样子，双手握方向盘状，小碎步边走边说歌词，当说完最后一个字“请”时，再邀请一名幼儿上车。此活动重复进行，以帮助幼儿记住歌词。2、学唱歌曲，感受节奏教师带领幼儿模仿开汽车，学唱歌曲。师:请小朋友们一起来开汽车吧～教师边开汽车边清唱歌曲。教师通过有节奏的左右点头、摆动双臂等动作，帮助幼儿感知歌曲的节奏。钢琴伴奏，演唱歌曲。幼儿园中班音乐教案:认识你呀真高兴活动目标1，尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。2，在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。8/11精品文档活动准备1，幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。2，钢琴伴奏、活动场地。活动过程1，围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。用语言交流的方式彼此问候。师:孩子们，我认识了你们这么多新朋友，我想大声地对你们说:“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!在歌曲表演中传递快乐情绪。师:我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们看看吧。2，用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。看老师怎样说唱。师:刚才你们为大家表演，现在我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样?集体练习。师:原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!以师生轮流“说”的方式再次练习。师:这一次又有9/11精品文档新变化:最后两句说的地方我和你们一人一句。你们愿意先说还是后说?3，学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师:和你旁边的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先说还是女孩先说。交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。师:我们要换个朋友再来一次。注意了:前奏的时候你要找到一个朋友和他面对面站好，还要商量好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师:小朋友们真了不起，能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说，但是商量的声音太大，这样合适吗?为什么?启发孩子看看彼此间的距离。提醒大家用悄悄话商量。增加朋友，尝试以三人结伴的方式合作表演。师:刚才是几个人做朋友?如果请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起，还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试试。4，创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。和朋友商量着改编歌词及动作。师:歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热呢?10/11精品文档和你的朋友商量商量。谁来介绍自己的好办法?选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。5，拓展活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。师:我们是什么地方的人?我会用靖江话介绍自己，一起听听。你们可以用靖江话说说吗?幼儿说方言，师生再轮流说。师:我有很多朋友，有四川的、上海的??我跟他们学过四川话、上海话，再用不同的语言来试试。11/11本文档来源于第一文库网：