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1/8《秋天》教案(导学案)课题秋天课型新授课设计说明《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在教学设计的初始,引导学生借助已有的生活经验,感受秋天的特点。教学中采用“集中识字”的方法,鼓励学生自主识字,培养学生独立识记生字的能力,发挥小组合作的重要作用,教师随机引导,通过字理识字、猜谜语识字等拓展识字方法,激发学生识字兴趣。在巩固识字效果阶段,注重运用多种游戏形式,让学生既掌握了知识又得到了快乐。阅读教学中,注重对借助课文插图想象画面、抓住关键词语积累背诵等学习方法的指导。同时,注重有感情地朗读课文,从而落实《语文课程标准》中“获得初步的情感体验,从而感受语言的优美”的教学目标。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字、词语卡片。(教师)3.预习字词,朗读课文。(学生)4.观察秋天的景色,找一找秋天的变化。(学生)课时2课时2/8安排教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话激趣,导入新课(用时:3分钟)1.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。2.提问:现在是什么季节?3.提问:秋天到来时有哪些变化?4.课件出示课题,引导学生齐读课题。1.根据自己对春夏秋冬的了解,说一说自己喜欢的季节。2.学生回答:“秋季”。3.学生结合自己在生活中的观察,可以从秋天到来时植物发生的变化、人们穿着的变化等方面来体会秋天到来时的变化。4.齐读课题,注意读准生字“秋”。1.秋天到来时,有些植物发生了变化:______________________________________。人们的穿着发生了变化:_____________________________________________________________。二、初读1.引导学生借助拼音自读课文,要求1.自己借助拼音自读课文,遇到不认识的字2.说说自己是怎样区分自然段3/8课文,认读生字(用时:10分钟)读准字音,读通句子。2.看看课文有几个自然段,标上序号。按照自然段再读一读,把课后要求会认和会写的生字画出来,借助拼音读一读。3.指名分自然段检查学生课文朗读情况。4.引导学生同桌之间互相读一读课文,做到不丢字、不添字、不重复。5.课件出示带有拼音的生字,引导学生读准字音。6.引导学生同桌互相检查生字字音读得是否准确。可以拼拼音或向他人请教,把难读的句子多读两遍。2.学生动手标出自然段序号,在自由读课文时重点拼一拼本课的生字。3.按照自然段朗读课文。4.与自己的同桌互相读课文,互相做小老师及时纠正生字的字音。要做到不丢字、不添字、不重复。5.在教师的引导下,通过多种形式来熟读带有拼音的生字。(1)领读。(2)开火车认读生字。6.同桌拿出生字卡互相指读生字,要求认真倾听,读准生字的字的。3.我能读准下列词语。秋天树叶天气一片片一会儿飞来4/8音。三、自主合作,识记生字(用时:15分钟)1.课件出示要求会认的生字,引导学生小组合作学习,用自己喜欢的方法识记这些生字。2.全班交流,引导学生说出自己如何记住这些生字的。教师相机讲解重点生字,引导学生识记:秋了气片树叶大飞会个3.游戏巩固生字。(1)出示秋天采蘑菇的课件,引导学生读蘑菇上不带拼音的生字。比一比谁采到的蘑菇多。1.认读本课要求会认的生字,与小组同学交流,用自己喜欢的方法识记生字。2.向全班同学说一说自己识记生字的好方法。(1)秋:利用加一加的方法来识记。禾+火=秋。组词:秋天、春秋。(2)了:可以用数笔画的方法来识记。组词:好了、大了。(3)气:可以用数笔画的方法来识记。组词:空气、气球。(4)片:用数笔画的方法来识记。组词:一片、4.指出下列生字的部首。树()叶()会()5.写出笔画。横钩:__________弯钩:__________6.有趣的汉字加法。禾+火=了+一=人+云=人+丨=木+对=口+十=氵+()=汽7.我能读准“一”的读音。一片片()一个5/8(2)读准树叶上的生词。课件出示:秋天树叶叶子一片片天气一个一会儿4.引导学生读通带有生字的句子。5.引导学生找出带有“一”字的词语,画出来并读一读,体会其读音发生的变化。6.引导学生自由读文,在读课文时能注意生字读音,读好带有生字的句子。木片。(5)树:认识部首“”,用加一加的方法来识记。木+对=树。组词:树木、树林。(6)叶:认识部首“口”,用“加一加”的方法来识记。口+十=叶。(7)大:运用字理法来识记。象形字。像人的正面形,有手有脚。“大”是汉字部首之一,含“大”的字往往与人类或人事有关。(8)飞:运用想象的方法来识记。想象鸟儿张开翅膀飞翔的样子。组词:飞来、飞机。(9)会:认识部首“人字头”,运用偏旁加熟字的方法来识记。人+云=会。(10)个:运用()一群()一会儿()一字()一天天()8.我会给生字组词。了()()子()()人()()个()()9.给下列生字加一笔,使它变成另外一个字并组词。了:()()人:()()口:()()土:()()6/8数笔画或加一加的方法来识记。3.在游戏中巩固对生字词的掌握情况。(1)认读不带拼音的生字。注意重点字的字音:“了”为轻声,“片”是三拼音节。(2)读准词语,注意“一会儿”中的儿化音。4.在教师的引导下能够读准字音,读通带有生字的句子。5.仔细读文,从课文中找出相关词语,并且读好“一”的变音。一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿一(yī)字6.学生自由朗读课文,注意读准生字的读音,正确停顿、断句。10.读准“儿”的字音。儿子一会儿儿女女儿7/8四、指导写话(用时:10分钟)1.出示要求会写的四个生字。了子人大2.讲解示范横撇、竖钩的写法。3.引导学生观察“了”每一笔在田字格中的位置,讲解示范。4.学生练习书写“了”。5.借鉴“了”的写法,独立书写“子”。6.教师示范“人”的写法,强调撇和捺收笔处都要呈尖状。7.学生练习书写“人”,教师巡视指导。8.运用“人”的写法,独立书写“大”,1.认读要求会写的4个生字。了子人大2.在教师的示范下,感受笔画的运笔及书写方法。3.仔细观察例字,注意其起笔和收笔的位置。在练习本上书写。4.先描后写,注意书写要点。5.在写好“了”的基础上写好“子”,注意最后一笔横从横中线上写起,略向上倾斜。6.认真观察“人”的形状特点,写好其“三角形”的特征。7.练习书写“人”。8.仔细观察“人”的写法,独立书写“大”。11.在田字格中写一写本课要求会写的生字。了子人大12.一笔一笔地写出下列生字。了:_____________________子:_____________________人:_____________________大:_____________________8/8注重笔顺。9.投影展示,引导学生评议。观察每一笔的位置,注意笔顺。9.同桌互评,全班评价交流。从笔画、结构方面来评价生字的书写情况。五、布置作业,拓展延伸(用时:2分钟)1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生课后到大自然中感受秋天的美丽。可以把观察到的景物用几句话写下来,也可以画一画。1.读出自己对秋天的喜爱之情。2.课后到大自然中观察秋天的美丽景色,可以通过“说一说、画一画、写一写”的方式来表达对秋天的喜爱之情。13.我能画一画眼中的秋天。
本文标题:1秋天导学案第四单元部编版小学语文一年级上册教学资源
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