冀教版三年级英语下册Lesson-5说课稿

冀教版三年级英语下册Lesson5:Where?说课稿四坝小学李蓉今天我说课的题目是冀教版小学三年级英语下册Lesson5where?说课的内容包括说教材，说学生，说教法和学法，说学习过程。一、说教材1、教材分析本课第一部分通过Danny询问Janny,猫在哪儿，引出了对一些常见的方位词oninunder的学习,同时也让学生加深对已经学过的Whereisit?句型的理解和运用。教学内容直观形象，贴近学生生活，便于学生理解和接受。2、教学目标（1）能正确地听、说、读、写oninunderbox(2)能综合运用所学的语句进行交际。Whereis___?It’son\in\under___..What’sinthebox?It’sa\an___.3、教学重点和难点重点：学生能听、说和认读oninunderbox等单词，及理解和运用句型：Whereis___?It’son\in\under___..难点：能够对单词快速认读和清晰发音。4、教具准备多媒体课件和单词卡片。二、说学生在之前的学习中，学生已经学习了where这个单词，这为引出本课的学习做好了铺垫，减小了难度。三年级学生作为英语初学者，对英语学习充满好奇和乐趣。本课教学内容形象直观，贴近生活，容易引起学生的兴趣。三、说教法、学法为了更好地实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我在教学中采取了互动式教学，通过创设情境呈现，活动操练等师生互动，以及学生和学生之间的互动，来充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激发他们学习英语的兴趣。四、说教学过程为了合理、高效地实现教学过程，做到以学生为主体，因材施教，精讲多练，我把教学过程分为以下六个环节：1、热身导入创造一种愉快的氛围，更容易使学生大脑处于认知的活跃状态，为开展以后的教学过程打好基础。我和学生们通过课堂前的问候语调动学生的积极性。直接导入新课，出示学习目标。2、呈现为了渲染轻松气氛，激起学生的兴趣，我出示一只跳舞的猫咪。并出示各种方位的猫咪进行本课新单词的教学，并用句型来问答。板书句型和单词，一一呈现，并进行示范领读。3、教学过程（1）出示完需要掌握的单词和句子后，教师领读，第一遍让学生认真听，第二遍跟读，为了纠正学生的发音，也可以在一定程度上培养学生的语感。（2）通过出示总结猫咪方位的幻灯片，练读句子。运用手势再次进行oninunder的教学，并请学生运用图片演示。用动手的方式继续吸引学生的注意力。（3）用礼物活跃气氛，引入What’sinthebox?的学习。（当然，所有的单词都不是随便朗读出来的，而是像我们学过的汉字一样是有拼音的，而这些拼音便是英语中的音标）并在课堂最后进行简单的音标讲解。4、展示学生进行课文的录音跟读和自己朗读。5、总结让学生总结这节课都收获了什么，更深层次的巩固所学内容的记忆。6、作业抄写本课所学单词，有利于学生课下继续加深多本课知识的掌握程度