导学案20真理诞生于一百个问号之后部编版小学语文六年级下册教学资源

《真理诞生在一百个问号之后》学习内容：20《真理诞生在一百个问号之后》学习目标：1.会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2.有感情地朗读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。3.了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”学习重点：感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。学习难点：1.能联系上下文理解含义深刻的句子。2.了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”。学习时数：两课时学习过程：自主学习一、导入定向：1.同学们，你们知道真理是怎样诞生的吗？今天我们要学习的这篇文章，就会告诉我们答案。板题，读题。2.交流作者的有关资料。二、自学体验：学生借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；2.根据理解写出相应词语①看得多了，不以为奇。（）②追溯事物发生的根源。（）③某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（）④百般思索也无法理解。（）⑤比喻追究事情的根底。（）⑥见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）⑦比喻有恒心，有毅力。（）交流展示三、合作展示：学生就上面自学体验的内容进行合作交流展示。四、归纳提升：1.让学生自由读课文，要求读得准确，读得通顺的同时想想课文讲了哪三件事？2.找生读自己喜欢的句子或段落，并让学生进行评价。教师再做朗读指导。反馈提高五、自测反馈：比一比，组词语域（）澡（）械（）逆（）玫（）城（）操（）诫（）送（）枚（）2、想一想课题的含义是什么？六、反思总结：第二课时自主学习一．导入定向：通过上节课的学习，我们了解了课文内容，今天我们来进一步理解课题含义。二．自学体验：①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？②作者用哪些事例来说明自己的观点？按要求填空。人物发现现象不断发问找到真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。交流展示三、合作展示：1.说说你对“最后把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话的理解？2.“善于‘打破沙锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”你能从中体会到什么？3.理解“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”4.理解“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”四、归纳提升：本文按照的思路，主要用事实论述的真理。反馈提高五、自测反馈：读课文1-3段回答问题。1.从文中找出下列词语的近义词、反义词：近义词：普遍（）出生（）习以为常（）反义词：粗大（）特殊（）错误（）2.读第②段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？“？”指：，“！”指：。好处：。3.仔细读第③段，谢皮罗教授发现了什么现象？提出了哪些疑问？得出了什么结论？现象：，疑问：，结论：。4.第③段的写作思路是：（）A.得出结论——反复研究——发现问题B.发现问题——反复研究——得出结论C.反复研究——返现问题——得出结论5.“打破砂锅问到底”表达了（）的科学精神。六、反思总结