人教版初中语文七年级下册 《在沙漠中心》 ppt课件

1.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2．学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。3．在熏陶感染中体味生命的意义，正确对待挫折和失败。烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词。李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，我们永远地记住了英雄的名字。今天，我们还要记住一个英雄的名字——圣埃克絮佩里，他在飞往印度途中，飞机不幸失事，坠毁在沙漠中，面临生与死的考验，他会怎么样呢？圣埃克絮佩里（1900—1944）是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他是法国最早的一代飞行员之一，是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一，被称为“蓝天白云的耕耘者”。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。因此人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作有《南线邮航》《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》《堡垒》等。1935年12月29日，圣埃克絮佩里自费架机飞往西贡，试图以七十小时飞完巴黎到西贡的航程，以此打破记录，但由于飞机发生故障，迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠中。那里空气湿度百分之八十，残存的饮料不到一升。圣埃克絮佩里与机械师普雷沃一起受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，在绝望的情况下跋涉了五天五夜，被一支骆驼商队救出。课文所写的就是他们夜晚在沙漠中寻找出路的情景。因惊吓或受冻而身体发抖。指死亡的期限。真实的意义或道理。比喻失败之后重新恢复势力。佛教指一切有生命的东西，一般指众多的平常人。虫子。泛指虫类小动物。比喻碌碌无为的人。形容死得有意义有价值。1、听课文录音，圈画出文中关键字词句段，抓住重点内容要点。乙醚（）辐射（）协奏（）筛糠（）虫豸（）硌着（）脐带（）犁铧（）噎住（）真谛（）shāikānglíhuázhìxiémífúdìyēqígè1.筛糠：2.大限：3.真谛：4.卷土重来：5.芸芸众生：6.虫豸：7.死得其所：2.理清文章段落层次，并用一句话简要概括文章内容。明确：第一部分（第1～2段）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。第二部分（第3～19段）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。第三部分（第20～21段）回归现实，继续走下去。文章写了“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。3．请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？明确：（1）感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。（2）感受到了沙漠的可怕。（3）遇险后，作者展开了一系列自救活动。（4）感受到作者的内心有过一系列的斗争。（5）感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。（6）感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。1.“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？•明确：⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。•⑵寒风越刮越猛，吹得“我”团团转。•⑶感到呼吸困难。•⑷找不到任何水源，连露水也没有。•⑸走了很远的路，却没有脱离困境。•⑹身体虚弱并产生幻觉。•⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。2、面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？找出描写“我”的心理的语句。明确：⑴痛苦——“我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了”“没有水汽”“干渴”“寒风的鞭打”；⑵绝望——“我跑不动了”“大限到了”“冻死的想法”“不喜欢像奴隶那样忍受鞭打”；⑶平静——“一种超越了任何希望的平静”“回忆所从事的工作、接触的人”；⑷乐观——“我在工作中是幸福的”“我没有一点遗憾。我总算是呼吸过海风了”“我知道自己喜欢什么，那就是生命”“我们应该继续走下去”。3．作者能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的原因？明确：⑴作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。⑵如果能够回去，他会卷土重来。⑶他的冒险是为了去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。⑷他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。⑸他盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的他对水的渴盼，更加坚定了求生的信心。总之表明了他信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。4．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？5．作者是怎样理解探险的意义的?明确：热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执著追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。明确：不是寻求刺激,不是显示个人超凡的勇气,是出于对社会的贡献,出于责任感。明确：（1）“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！”用“魔爪”“屠刀”作比喻生动传神地写出了寒风的无情和冷酷，表达了“我”被陷沙漠的痛苦、无奈与茫然的心情。（2）“我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！”用对比的手法写出了在极度寒冷与缺水中，“我”的痛苦、失望的心情。（3）“于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。”写出了“我”濒临死亡的平静。（4）“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”运用了反复、夸张的手法，写出了“我”对生命的渴望与呼唤。1．你认为心理描写最成功的句子有哪些？明确：（1）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才有能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。（2）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了……海风了。”我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。2．你认为最富有哲理的句子有哪些？（1）“我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸……”虽然面对死亡，作者却能坦然，“没有恐惧”，反而说“还不是很不幸”，可见其大无畏的精神。我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。（2）“不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。”体现了“我”对事业孜孜以求，永不放弃的精神。（3）“我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。”我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市里的人的生活是指庸碌的，没有追求的平常人的生活。3．你感触最深的句子有哪些？人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，圣埃克絮佩里在沙漠中心的经历和感悟教会我们身处逆境应该看到希望，面对困境要乐观坚强。让我们在本课结束之际，记住罗兰的一句话“每人心中都应有两盏灯光：一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。”在沙漠中心圣埃克絮佩里走下去“我”人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。沙漠中处境干渴寒冷寒风感悟痛苦绝望平静乐观心理描写：对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过心理描写，能够直接深入人物的心灵，提示人物的内心世界，表现人物复杂的思想感情。它的作用主要有三点：突出作品的主题思想；刻画人物的性格特征，提示人物的身份和境遇；推动情节的发展。