最新高考完形填空题型解读复习

题型分析:完形填空2013重庆英语《考试说明》在其“考试形式与试卷结构”部分指出：完形填空“主要考查考生基于语篇、结合具体语境对英语语法、词汇知识和简单表达形式的运用能力，共20题，每小题1.5分。本部分由两篇不同题材的短文构成，长度合计不少于250词，共留出20个空白。要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本部分所需时间约为20分钟。”年份201020112012题材主题祖父在余生想对年幼孙子所说的话孩子在父亲遇险时帮助父亲父母与子女对园艺认识的不同到趋同选材长度289词303词313词考点:实词181918体裁夹叙夹议夹叙夹议夹叙夹议近3年完形填空选材及题材分析2013“样题”完形填空（两篇，20小题）体裁与话题统计表2013“样题”完形填空2篇20小题计30分约为20分钟A.12小题1.夹叙夹议（先叙后议）；2.生活经历+自省感悟：好心“帮龟”，实则“扰龟”！老者给我启迪！3.以第一人称I行文。4.考点：全是实词；动词占1/2;名词占1/4.依据语境确定其用法。B篇8小题1.说明文；2.生活经历+感悟建言：购物小窍门3.以第二人称you行文。4.考点：全是实词；名词占1/2;;动词占3/8；依据语境确定其用法。2010---2012年高考英语重庆卷及2013“样题”完形填空词类考查统计表词类题量年份动词（短语）名词（短语）形容词副词代词介词（短语）连词20108631112011944212012754222013样题9731命题变化选文由1篇改为2篇不同题材的短文，虽然文本长度和题量没变，但要求考生尽快转换思维（文到文的转换），也有利于预设试题难度和区分度，答题需时间仍然约为20分钟；在以往，从单项填空和到完形填空，是句到文的思维转换，转换更容易。可见，2013届完形填空阅读速度要求略高一些。命题特点高考英语完形填空是一种旨在测试考生英语语言综合能力的填空补缺式障碍性阅读题。它以语篇信息为基础，以中心脉络为主线，通过多层面反复式的信息暗示和纵横向立体式的信息照应，给考生提供了足够的解题信息。填空综合考查考生的英语基础知识的语言运用能力，包括词汇辨析能力、阅读理解能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际能力，因而，完形填空题是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题，同时也是高考试题中要求最高、难度最大的一种题型。话题分析近三年高考完形填空的话题新颖、时尚，把知识、教育、趣味融为一体，内容贴近学生的学习和实际生活，反映社会现实，体现人文精神，符合高中生的兴趣爱好和认知特点。话题有亲情感悟、生活插曲等。在2013年的备考中：精神信念、人格尊严、生活心态、人间真情、科技进步、人生感悟、合作、常识、责任等话题仍需关注。体载分析从表中我们可以看出，近三年高考完形填空的体裁主要以记叙文为主，叙中有议，文章情节完整，语言地道纯正，体现了“跨文化意识”，篇章与语句的结构富有变化，常涉及人物心理活动的细致描写，启迪性强。2013年高考完形填空的体裁将突破单一的叙述文体，有议论文和说明文出现。这就要求学生在2013年的备考中，在关注记叙文练习的同时，也应时常涉猎其他文体的训练。空格类型词内项：指设空根据所填单词本身确定答案；词间项：指设空根据所填单词前后的单词确定答案；句内项：指设空根据所填单词所在的句子本身确定答案；句间项：指设空根据所填单词所在的句子的前后提示确定答案。它们之间难度依次递增。近年来高考考查重点越来越趋向后两项，即句内项和句间项。完形填空常见错误对所给词汇理解和掌握不够忽视短文中心及上下文提示意群或句子结构切割错误1．夯实语基完整正确地把握好2013重庆《考试说明》的5个“附录”，尤其是词汇的含义（包括一词多义、熟词生义）和用法（包括一词多用）。新课标所规定的3500个单词和短语的要求备考建议2．强化语用培养学生结合上下文情境理解文中词汇含义的能力，以及如何把握短文中心、如何围绕中心安排材料的能力。加强两篇20个空的新型完形填空题训练，限时约为20分钟。加强无词填空训练，提高篇章意识，培养逻辑思维能力，材料可以根据原“短文改错”题或者“书面表达”范文改编。加强完形填空解题策略和解题技巧的训练，让考生真正懂得并灵活运用完形填空的解题原则：围绕中心，紧扣文脉，注意词汇用法与搭配。解题策略1、记叙文方式多样。通常为了叙述方便，作者会按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容。这类文章条理清楚，层次分明。读者也较容易理解和接受。但有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙，甚至倒叙的写作手法。在阅读时，先浏览全文，判断出文章的叙述方式，以便抓住文章的主线，理清文章的脉络。依据文章信息，透彻理解文意后，做出合理的选择。2、记叙文往往有较强的故事趣味性，有情节的跌宕起伏和情感的细腻变化等特点，信息量很大。作者在叙述过程中往往会融入人物的语言、行为、心理的描写，这在一定程度上增加了考生理解文章的难度。这时，必须对人物的语言、行为、心理等给出合理的想象和推理，并仔细揣摩作者的用意，从而准确理解语境，做出合理的选择。记叙文注意：1、了解记叙文的几大要素。2、弄清作者的写作意图，读懂作者的观点或态度。3、注意上下文之间的逻辑关系。夹叙夹议文1、叙述和议论有机结合2、“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的渗透和延伸3、借助上下文乃至全文的语境揣摩作者的心境，及其对各个角色、各个事件的态度。4、理清文章的脉络与结构，把作者叙述的故事和要表达的观点结合起来分析，并且要把握关联词语，还要把握语气、动作等的描写，以期与作者达到共鸣。说明文1、说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁2、介绍事物的形状、结构、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等3、弄清说明对象是具体事物还是理论性的概念4、把握文章的说明顺序，先轮廓，后细节5、代入选项，通读检查，直到感觉全文通畅连贯为止。议论文1、议论文完形填空结构清晰，脉络有序，而且大部分文章的首句往往会提出或铺垫出鲜明的论点2、此类体裁中有部分文章会先提出一件事情或一个生活中的现象，然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的论点并对其进行分析、说理3、抓住首句，掌握全文主旨4、理清议论文的三大要素，即论点、论据和论证