辞格的综合运用

辞格的综合运用在一段文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。一、辞格的连用同一辞格连用山峦爽朗，湖水清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰。碧野《天山景物记》葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……峻青《秋色赋》他长着一对阴阳眼，左眼上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。老舍《离婚》两个比喻的连用。生动地描绘了两种葡萄的具体形象。比拟的连用，把阴阳的特征幽默风趣地表现出来。对偶的连用，分别写了“山峦”“湖水”“日里”“夜里”。异类辞格连用摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。吴伯箫《记一辆纺车》我麻木的神经在清醒，我滚滚的热血在沸腾！奇耻大辱，大辱奇耻，如毒蛇之齿，撕咬我的心！李存葆《高山下的花环》千锤百炼吧，中国的“铁榔头”！有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你敲得重重的，响响的，敲出我们的国威来！鲁光《中国姑娘》不同辞格的连用可以集各种修辞效果于一身，前后配合，互相补充，使表达丰富多彩，鲜明有力。连用了对偶，比拟和两个比喻。对偶，回环，比喻的连用。连用了比喻比拟和拈连三个辞格。二、辞格的兼用辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫“兼格”。兼格从这一角度看是甲格，从另一角度看是乙格。同时兼有几种修辞格的特点，其修辞效果比单一辞格更加突出。蓝海靠在车椅背上打盹，一根根铁丝般的胡子在饱经风霜的脸上竖着，就像是一排排钢筋。苏叔阳《旅途》这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的设想给予着肯定和鼓励。刘心武《班主任》你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。毛泽东《给徐特立同志的一封信》既是比拟，又是夸张兼用了比喻和夸张兼用了排比和反复三、辞格的套用一种辞格里又包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系，套用是分层次的结合。这些动人的的关于泥土的故事，使人对五色土发生了奇异的感情，仿佛它们是童话里的角色，每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌一样。秦牧《土地》看吧，狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。高尔基《海燕》桃树，杏树，梨树你不让我，我不让你，都看满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。朱自清《春》比拟（拟人）中套用着比喻，“这些大块翡翠”是比喻“一层层巨浪”的。“仿佛”后面都是比喻，而“每一粒土壤都可以叙述一段奇特的故事，或者唱一首美好的诗歌。”是比拟中的拟人，从整体看，是比喻中套用比拟。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，其中每一分句又是比喻。修辞格综合运用分析1.从整体把握，弄清各种修辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序，分层次地进行分析。2.分析时，应注意变换分析角度，比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手，可以着眼于词语，也可以着眼于句式，切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。3.识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达做比较，对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。图解法对偶比喻比喻对偶比喻、双关比喻、双关比喻、双关排比春分刚刚过去，清明即将到来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！火柴颂马铁丁“一擦就着，一吹就灭（对偶），像根火柴（明喻）”，有人这样讥讽。我要说，火柴自有火柴的用处。它自己灭了，却把别人点燃（比拟），引起了比自己大十倍、百倍、千倍、万万倍、乃至无数倍（层递）的熊熊大火！鲁迅说，天才可贵，培养天才的泥土（比喻中的借喻和比拟连用）更可贵。何妨照抄一句，社会主义的熊熊大火（没有喻词的比喻）可贵，点燃这熊熊大火的火柴更可贵（和前面鲁迅说的构成仿拟中的仿句）。愿意做培养天才的泥土的人（比喻），愿意做（和前面的“愿意做”构成反复）点燃社会主义熊熊大火（没有喻词的比喻）的人，是纯粹的人，真正的人（对偶）。他们是国家的栋梁（暗喻），社会的基石（暗喻，同时，和“国家的栋梁”构成宽式对偶。另外，这句和文章开头又构成对照，揭示了两种不同世界观的人对同一事物的不同看法）连用、兼用、套用的交错使用对比套用比喻、比拟、反复、对偶等辞格的连用。