新苏教版五年级数学下册集体备课

1目录2015～2016学年度第二学期五年级数学教学工作计划……………………………………1一简易方程单元计划………………………………………………………………………………………71.等式与方程…………………………………………………………………………………82.列方程解决实际问题（1）…………………………………………………………………153.列方程解决实际问题（2）…………………………………………………………………214.整理与练习…………………………………………………………………………………275.单元测评……………………………………………………………………………………30二折线统计图单元计划………………………………………………………………………………………31折线统计图……………………………………………………………………………………33蒜叶的生长……………………………………………………………………………………38三因数和倍数单元计划………………………………………………………………………………………401.因数和倍数，2、5和3的倍数的特征……………………………………………………412.质数、合数，分解质因数…………………………………………………………………493.公因数和公倍数……………………………………………………………………………53整理与练习……………………………………………………………………………………60和与积的奇偶性………………………………………………………………………………65单元测评………………………………………………………………………………………67四分数的意义和性质单元计划………………………………………………………………………………………681.分数的意义…………………………………………………………………………………692.真分数、假分数和带分数…………………………………………………………………763.分数的基本性质，约分……………………………………………………………………824.通分，分数的大小比较……………………………………………………………………86整理与练习……………………………………………………………………………………90球的反弹高度…………………………………………………………………………………94单元测评………………………………………………………………………………………95五分数加法和减法单元计划………………………………………………………………………………………96分数加法和减法………………………………………………………………………………97六圆2单元计划………………………………………………………………………………………1041.圆的认识……………………………………………………………………………………1062.圆的周长……………………………………………………………………………………1133.圆的面积……………………………………………………………………………………117整理与练习……………………………………………………………………………………122七解决问题的策略单元计划………………………………………………………………………………………126解决问题的策略………………………………………………………………………………127八整理与复习单元计划………………………………………………………………………………………134整理与复习……………………………………………………………………………………1361苏教版五年级数学（下册）教学计划一、班级学生现状分析二、本册教材分析本册教材共编排了八个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排4个单元，分成三个部分。第一部分是简易方程。在初步理解常见的数量关系、初步学会用字母表示数的基础上，教学方程的知识，包括方程的含义，解简易方程和列方程解决相关的实际问题。第二部分是倍数和因数。一方面是为了帮助学生从新的角度进一步了解整数的特点，通过抽象思维的水平；另一方面也是为探索分数的意义和性质，以及分数加减法的计算方法提供支持。这个单元教材还安排把一个合数分解质因数的内容，主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野，加深对质数、合数及其相互关系的理解。第三部分是分数的意义及其运算的教学。主要学习分数的意义和性质、分数的加法和减法。这样有利于学生从整体上理解和把握学习内容。空间与图形领域本册教科书教学圆的认识以及圆的周长和圆的面积的计算。圆是小学数学中最后教学的一种平面图形。对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。统计与概率领域安排一个单元，是“折线统计图”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排三次。“蒜叶的生长”，主要让学生通过简单的种植实验，体会相关统计方法对于发现和提出问题、分析和解决问题的意义，进一步培养数学应用意识和动手实践能力。“和与积的奇偶性(探索规律)”，这是一次探索计算规律的活动，是在学生已经认识奇数、偶数、质数、合数等概念，并在已经积累较多探索数的特征的活动经验的基础上安排的。“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联2系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。三、本学期教学目标1、知识与技能（1）让学生经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，初步体会方程的意义和思想。（2）经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解。（3）让学生经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能（4）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流。（5）通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。（6）联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。2、数学思考（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。（2）在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数与合数、公因数和公倍数等活动过程中，以及进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增强数感。（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力。（4）在学习认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受平面图形间的相互关系，发展空间观念。（5）在探索2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经历由具体到抽象、由特殊到一般的思考过程，发展初步的合情推理能力。（6）在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。3、解决问题（1）联系分数的意义，方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系，物体的形状及3其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力。（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。（3）在基于数据作出判断和简单预测，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。（4）在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。（5）在探索计算方法、检查计算结果、发现数学规律，以及应用所学知识解决实际问题的过程中，有条理地表达思考的大致过程和结果，学会在表达前整理、在倾听后总结，进一步增强主动评价和反思的意识。4、情感与态度：（1）在认识方程、圆、因数和倍数、分数，探索方程的解法，圆的周长和面积公式，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法计算方法，以及基于数据获得不同结论、应用所学知识解决问题的过程中，感受数学学习的多样性和趣味性，增强参与数学活动的主动性和积极性，进一步提高对数学学习的兴趣。（2）在探索2、5、3的倍数的特征，分数的基本性质，和与积的奇偶性规律，列方程解决实际问题，用转化的策略解决问题，求组合图形面积等活动中，经历克服困难、发现规律、获得结论的过程，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的自信心。（3）在找一个数的因数和倍数，确定两个数的最大公因数和最小公倍数，用分数描述现实生活中的数量及其关系，用方程表示数量间的相等关系等活动中，体会数学思考的条理性和严谨性，感受数学方法的多样性和灵活性，初步了解数学的特点和价值，不断增强学数学、用数学的自觉性。（4）通过阅读“你知道吗”中的内容，参与实际调查，探索球的反弹高度与下落高度关系等活动，进一步了解相关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，逐步养成乐于动手、勤于思考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。四、教学重难点1、重点：（1）理解方程的含义。（2）掌握求两个数的最小公倍数的方法。（3）掌握圆的特征及圆的周长和面积的计算方法。4（4）分数的加减法的计算方法。2、难点：（1）将问题抽象成方程。（2）掌握分数、小数的互化方法。（3）理解分数的基本性质。五、教学措施（一）教学方法：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，培养学生创新意识和实践能力的目的。（二）学习方法：（1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。（2）通过查阅资料找出解决问题的方法。（3）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。（4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、教具准备挂图多媒体课件方格纸圆规天平球正方形纸圆形纸七、各单元课时安排本学期共18周，除去节假日等，实际授课15周，每周5课时，总计75课时，本册教材共安排新授课74课时（含单元测评8课时），整理与复习5课时在复习时间进行。具体安排如下：一、简易方程15课时二、折线统计图2课时综合与实践：蒜叶的生长1课时三、因数和倍数15课时综合与实践：和与积的奇偶性1课时四、分数的意义和性质17课时综合与实践：球的反弹高度1课时五、分数加法和减法4课时5六、圆11课时七、解决问题的策略3课时八、整理与复习5课时八、教学进度表周次日期教学内容课时备注12.22～2.26一、简易方程等式与方程等式的性质和解方程（一）11第1周报名，发书，检查作业22.29～3.4等式的性质和解方程（二）练习一列方程解决实际问题（一）列方程解决实际问题（一）练习二111113