如何实现由初中到高中数学学习的转型

1.心理落差重新定位数学科目优势心理减弱，原本被关注与器重感可能会消失。要想重新获得在高一新集体中的优势地位，你要重新努力。2.提前出击主动学习不能消极的等待老师布置问题和讲解了，你学习不主动，会觉得光听老师的课和完成作业已经不管用了。3.容量巨大时间紧迫高中数学必修5本，文科加选修2本，理科加选修3本，会感觉时间不够用，一晃一个学期就过去了，很多问题都没弄懂。4.天道酬勤意外惊喜课前不需要预习、课后也不复习、课上听听就懂了、考试前突击一下就能考的不错的日子一去不复返了。随着新内容的不断增加，你会发现初中的老底很快吃光了。只有勤奋努力的学习习惯才继续伴随你解决一个又一个的难题。有时候你可能会惊喜的发现，接触到新内容后，初中时比你数学好的同学也不再能落下你了（这是你改变自己内心的绝好时机）。1.过渡心态抛弃中考所带来的阶段性效应，化解高中未知生活所带来的迷茫,树立面对高中数学学习的信心。2.养成习惯建立和强化良好的学习习惯，掌握高中数学学习的一般规律和方法。3.衔接知识把与高中数学相关知识进行重整、压缩，并建立与高中数学的初步联系。4.知此知彼做好初高中数学知识上的衔接，使高中数学的学习有“本”可循。这个“本”就是知道自己会什么，不会什么，才能实现高效率的预习和课堂听讲。5.提前预习作为新学期开始的一个总预习，将高中知识做提前初步而全面的了解。这种提前学习会在新的学期开始时产生一种心理优势，有助于你尽快尽量好的适应高中数学学习生活。•知识内容的整体数量剧增：高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；•数学语言在抽象程度上突变：不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远•思维方法向理性层次跃迁：高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。附录1附录2高中•注重知识的内在联系•注重探究和发散初中•注重兴趣的培养•注重模式•1心态的准备---忘掉过去，重新开始不要过度忧虑自己初中的学习成绩，丧失高中数学学习的勇气和信心。也不要因为中考考的不错，产生骄傲情绪。特别是不要觉得到高二还来得及，从而错过高一重要的转型时机。•2习惯上的调整---一定要预习好的习惯仍然是轻松学习数学的法宝。•3方法的转型---一环扣一环不能靠记忆几个典型题目，或者完全依靠题海战术，不能靠一时的小聪明，在考试之前学一学就能取得不错的成绩了。•4基础知识和能力的提前储备---先记住公式再说很多知识在高中阶段都不能终极性的解释为什么，所以并不是非要理解才能记住。•绝对值不等式，分式不等式与初高中数学关联举例因式分解与高中数学关联举例•一元二次方程与初高中数学关联•空间想象能力的小测试空间想象能力与高中数学关联举例三视图问题答案A班教学计划•与高中密切相关的初中数学知识点的回顾与衔接2课时•必修一第一章集合与函数7课时（其中集合与函数的表示2课时，函数定义域值域相等函数问题2课时，函数图像与基本性质2课时，用计算机绘制函数图像1课时）•必修一第二章基本初等函数（1）4课时（其中指数函数2课时，对数函数2课时）•阶段复习测试2课时B班教学计划•与高中密切相关的初中数学知识点的回顾与衔接5课时•必修一第一章集合与函数7课时（其中集合与函数的表示2课时，函数定义域值域相等函数问题2课时，函数图像与基本性质2课时，用计算机绘制函数图像1课时）•阶段复习测试3课时附录1•必修一：第一章集合与函数概念第二章基本初等函数（1）第三章函数的应用•必修二：第一章空间几何体第二章点、直线、平面之间的位置关系第三章直线与方程第四章圆与方程•必修三：第一章算法初步第二章统计第三章概率•必修四：第一章三角函数第二章平面向量第三章三角恒等变换•必修五：第一章解三角形第二章数列第三章不等式附录2•（文）选修1-1：第一章常用逻辑用语第二章圆锥曲线与方程第三章导数及其应用•（文）选修1-2：第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图•（理）选修2-1：第一章常用逻辑用语第二章圆锥曲线与方程第三章空间向量与立体几何•（理）选修2-2：第一章导数及其应用第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入•（理）选修2-3：第一章计数原理第二章随机变量及其分布第三章统计案例