第二十二讲 学习策略与问题解决 - 副本

第二十二讲学习策略与问题解决第一部分学习策略学习策略麦基奇对学习策略的分类：复述策略认知策略精加工策略组织策略学习策略计划策略元认知策略监控策略调节策略学习时间管理策略学习资源管理策略学习环境管理策略努力资源管理策略外援资源管理策略(一)认知策略的种类1.复述策略复述策略的含义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。（1）利用随意识记和有意识记（2）排除相互干扰先前所学的信息对后面所学的信息的干扰叫前摄抑制，后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫倒摄抑制。（3）整体识记和分段识记（4）多种感官参与（5）复习形式多样化（6）画线2.精细加工策略含义：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略（填空）。（1）记忆术：位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想法（2）做笔记（3）提问（4）生成性学习（5）利用背景知识，联系实际3.组织策略：是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。（1）列提纲（2）利用图形（流程图、网络关系图）（3）利用表格“利用图表列提纲”。（二）元认知策略１、元认知：是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，包括：对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。即元认知知识和元认知控制。元认知策略的种类：（选择、填空）1.计划策略设计学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务2.监视策略考试时监视自己的速度和时间3.调节策略考试时先做简答的，后做难的题目。（三）资源管理的策略１、学习时间管理：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间２、学习环境的设置：注意调节自然条件，设计好学习的空间３、学习努力和心境管理：自我激励４、学习工具的利用５、社会性人力资源的利用几种典型策略的区别复述策略是使学习者的注意保持在学习材料上。精细加工策略是无中生有，增加信息。组织策略是忠实原材料，创造新形象。元认知策略是对认知的认知（计划、监督、调整）。资源管理策略是利用外资资源，提学习高效率。四、学习策略麦基奇对学习策略的分类：复述策略认知策略精加工策略组织策略学习策略计划策略元认知策略监控策略调节策略学习时间管理策略学习资源管理策略学习环境管理策略努力资源管理策略外援资源管理策略(一)认知策略的种类1.复述策略复述策略的含义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。（1）利用随意识记和有意识记（2）排除相互干扰先前所学的信息对后面所学的信息的干扰叫前摄抑制，后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫倒摄抑制。（3）整体识记和分段识记（4）多种感官参与（5）复习形式多样化（6）画线2.精细加工策略含义：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略（填空）。（1）记忆术：位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想法（2）做笔记（3）提问（4）生成性学习（5）利用背景知识，联系实际3.组织策略：是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。（1）列提纲（2）利用图形（流程图、网络关系图）（3）利用表格“利用图表列提纲”。（二）元认知策略１、元认知：是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，包括：对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。即元认知知识和元认知控制。元认知策略的种类：（选择、填空）1.计划策略设计学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务2.监视策略考试时监视自己的速度和时间3.调节策略考试时先做简答的，后做难的题目。（三）资源管理的策略１、学习时间管理：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间２、学习环境的设置：注意调节自然条件，设计好学习的空间３、学习努力和心境管理：自我激励４、学习工具的利用５、社会性人力资源的利用几种典型策略的区别复述策略是使学习者的注意保持在学习材料上。精细加工策略是无中生有，增加信息。组织策略是忠实原材料，创造新形象。元认知策略是对认知的认知（计划、监督、调整）。资源管理策略是利用外资资源，提学习高效率。第二部分问题解决问题有一個人以60美元買一匹馬，然後以70元賣掉。之後他又以80元買回來，再以90元賣掉。請問在連續的買賣中，他賺了多少？(1)賠10元(2)不賺不賠(3)賺10元(4)賺20元(5)賺30元一、问题解决（一）问题是给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境给定目标障碍（二）问题解决的含义是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。创造性问题解决常规性问题解决需要开发出新步骤的问题解决使用现成步骤的问题解决（三）解决问题的思维过程1提出问题2明确问题3提出假设4检验假设1提出问题就是认识到矛盾的存在并产生解决矛盾的需要和动机。发现和提出问题取决于多种因素。（1）依赖于个体思维活动的积极性。（2）依赖于个体对活动的态度。（3）依赖于个体的求知欲和兴趣爱好（4）取决于个体的知识经验。2明确问题（1）明确问题就是分析问题，抓住关键，找出主要矛盾，确定问题的范围，明确解决问题方向的过程。（2）明确问题首先取决于个体是否全面系统地掌握感性材料。其次，依赖于个体的已有经验。3提出假设（1）解决问题的关键是找出解决问题的方案——解决问题的原则、途径和方法。（2）假设的提出依赖于已有的知识经验，直观的感性材料，尝试性的实际操作，语言的表述和重复，创造性构想等因素。4检验假设所提出的假设是否切实可行，是否能真正解决问题，还需要通过实践和智力活动进行检验。问题解决实例探讨一天早晨，就在日出的时候，一个和尚开始爬一座高山。一条狭窄的山路，不超过一英尺宽，环绕着山盘旋，一直通向山顶灿烂生辉的寺庙。和尚爬山的速度时快时慢。一路上，他多次休息、吃带去的干果。快日落的时候他到达了山顶的寺庙。经过几天的斋戒、打坐之后，他又沿着同一山路下山，仍然是日出起程，路上也多次休息，速度也时快时慢，当然他的平均的下山速度要大于上山的速度。当它下山时，也已是日落黄昏了。现在问，和尚在往返的路上是否可能在同一天的同一时刻在同一地点通过?（Matlin,1989）一位大学毕业生最困惑的问题:是就业还是考研?（四）影响问题解决的因素1、动机强度与情绪在一定程度内，动机的强度与解决问题的效率成正比。动机过强或过弱都会降低解决问题的效率，只有中等强度的动机状态下，人的思维活动才有较大的准确性与灵活性，更好的解决问题，并且这一动机强度的适中点还会随问题解决的难度而变化。情绪对问题解决也有一定影响。紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极情绪会阻碍问题解决的速度，而乐观、平静、积极的情绪有助于问题的解决。主页2、问题情境一般说来，问题情境越复杂，越不利于问题的解决，反之，与有利于问题的解决。3、功能固着功能固着是指个体在解决问题时只看到某种物体的通常功能，而看不到它的其它方面的功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱物体固有功能的局限而影响到问题的解决。4、定势定势也称心向，是指在过去经验的影响下，对解决问题带有一定的倾向性，也可以说是心理活动的一种准备状态。这种准备状态容易使人以某种比较习惯的方式去进行认知或作出行为反应。它对问题解决有积极影响，也有消极影响。继续主页例:一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？5、原形启发：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。而能给人获得解决问题启发的事物叫做原型。6策略与方法算法（algorithm）算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题（例开密码箱）。启发法（heuristicmethod）是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。手段—目的分析逆向搜索爬山法7其他因素（个性因素和人际关系）社会促进与社会干扰从众现象服从现象信息性社会影响引起的从众案例“盐慌”事件（2011年）什么时候人们会受信息性社会影响?当情境模糊不清时当情境处于危机时刻当别人是专家时社会生活中的规范性社会影响什么身材最有魅力?∞0最佳高低复杂任务低最佳高0∞简单任务动机强度最佳∞0低高作业效率一般任务返回主页当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯，人们就越易于知觉问题情境，问题的解决也就越容易。例如，给被试分别呈现图中的A图或B图，来求正方形的面积。呈现B图比呈现A图，被试解决问题的难度要大一些。AB用一笔画成相连的四条线段，并穿过方阵中的九个点。返回主页有3个人去住旅馆，住3间房，每间房10元，于是他们一共付给老板30元。第二天，老板觉得3间房只需25元就够了，于是叫小兄弟退回5元给3位客人，谁知小兄弟贪心，只退回每人1元，自己偷偷拿了2元。这样一来，等于3位客人每人各花了9元，3个人一共花了27元，再加上小兄弟独吞的2元，总共是29元。可是，当初3个人一共付出30元，那么还有1元呢？返回利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起。桌上有一根蜡烛、一盒火柴、和一盒图钉，想办法把蜡烛固定在墙上。返回主页课题序列水桶容量所求水量ABCD12345678910211418920281814231512716343425976483649393251064348331009952131252262018水壶问题三个没有刻度的水壶A、B、C，我们只知道它们的最大容量，要求用这三个水壶倒出我们需要的量。下面的列表中，目标表示我们需要的量。请你分别记下每一个问题情景下你是怎么达到这个目标的。主页河内塔问题123ABC123目标状态初始状态条件：每次只移动一个盘，大盘不能放在小盘上，可利用柱2作为中间存放处,但必须也是大在下小在上。河内塔解题步骤例一求证：AC=BD爬山法假如有24个硬币,其中的23个的重量相同,只有1个硬币的重量稍重.你还有一个小天平,用最少的称量次数找出这个重量不同的硬币.阅读：问题解决教学模式