专业研习与实践-4

专业实践与研习（行政管理专）平时作业四#第1页（共3页）江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110067课程名称专业实践与研习（行政管理专）评阅教师第4次任务共4次任务江苏开放大学专业实践与研习（行政管理专）平时作业四#第2页（共3页）任务内容：完成个人调查总结。要求：1、在完成本作业前，你应先学习第五单元总结阶段的内容；2、作业须反映你已经掌握了相关课程内容，并能理论联系实际；3、总结个人在调查工作中的经验教训；4、拒绝抄袭现象；5、在规定时间内完成；6、字数不少于800字。专业实践与研习（行政管理专）平时作业四#第3页（共3页）作答结果：关于宿迁实验中学学生日常消费情况的调查总结一、前言社会调查就是一个良心活，经过这次调查后，我终于明白了这个道理。几天的调查在不知不觉中度过，里面包含着很多的艰辛，同时也身受着收获。这次社会调查也是我们这个学期的课程，在学习了老师讲的理论后，实际操作起来简单和专业了很多。通过此次实际操作训练使我了解了宿迁当地中学生消费观念，虽然不是很全面，但是也反映出了当代中学生在消费方面的一些问题，我相信对有些人是有帮助的。当然对我个人而言，对子女以后的教育会有很大改观。如果养成孩子的科学的消费习惯，树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。克服铺张浪费的现象。一直是我们家长所期望看到的。二、调查过程受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑，我通过发放问卷调查的形式对市内60名中学生与10位中学生的家长进行了调查访问。访问形式以调查问卷与交谈为主。发放调查问卷共70份，均有效。三、心得体会首先，明确调查目的。社会调查的目的是为决策者提供决策依据。我本次调查的目的是想了解当代中学生的消费情况和消费观念。其次，问卷设计经的合理性。本次问卷经过老师指导，加上对本课的学习，设计的问卷设计合理，合乎逻辑，通俗易懂，便于对资料进行分析处理，既有主观题，还有客观题。此外，我在问卷注意了以下几个方面：1.遵守准确性原则；2.遵循可靠性原则：3.注意可维护性原则，语句标准；再次，合理调整自己的心态。1.尊重选择，认真做事，把这次的问卷调查任务当做是人生的必修课来对待，努力做好，全力做好，从设计问卷到发放，到回收，到分析和写结论，都要认真对待，用心去做。2.理论与实际相结合，提升自己的能力。虽然这次的实习时间短暂，但我通专业实践与研习（行政管理专）平时作业四#第4页（共3页）过实践也学到了很多书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践能力，丰富了生活阅历，这将对我以后的工作积累了一笔宝贵的财富，尤其是在对我子女以后的消费观念的教育而言，更是尤为可贵。通过此次实践，我把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高了自己的部分能力。参加实践，帮助我摆正了自己的位置，不盲目自大，也不过分自卑。四、结束语当代中学生正确地消费观应该是：1.发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统；2.树立正确的金钱观；3.家庭生活消费必须与国情及家庭的收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费；4.物质消费与精神消费要协调发展；5.改变落后的生活习惯，提高消费的科学性；6.树立正确地消费观有利于祖国的快速发展，提高国民素质。所以在今后的学习生活中，我们应该适度消费，避免盲从，作一个理想消费的好公民、好学生。同时应该培养一个自我教育的心理。主动的去接受好的建议，排除不良的心理，使我们这一代作一个良好消费观的消费者，为下一代营造一个良好的消费观氛围。既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女勤俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、浪费不可纵容。2.学校应加强对学生消费的教育、引导。学校可制定一套引导学生消费的计划和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。3.社会是学生消费的大环境。因此培养学生科学的消费也需要全社会的共同努力。社会应协调各方面力量，为学生创造一种轻松和谐、积极向上的消费环境，营造一种节俭光荣、合理消费的社会环境气氛，形成大家齐心协力关心消费教育专业实践与研习（行政管理专）平时作业四#第5页（共3页）的合力，为学生提供一种正确的消费导向。中学生日常消费看似小问题，实则蕴含大道理。中学生要树立养成正确的消费习惯，培养正确的消费心理，不要成为一个有钱但不会花钱的人。适度消费和合理消费就是正确消费观的组成部分。学会消费，就应当做到消费的适度与合理有机结合，有计划的安排好开支和开支项目的比重。改掉不良的消费习惯。摩根财团的创始人摩根曾规定，孩子的零花钱必须通过干家务获得，以此让他们体验到生活的艰辛。随着经济社会的快速发展，引导学生正确消费有益于培养学生形成健全的价值观，是学校和家庭面临的教育课题，是全社会共同的责任。完成日期：得分：评语：评阅时间：课程名称：专业实践与研习（行政管理专）第4次任务评阅教师：