初中班主任工作经验ppt

1冒合中学苏建国2018.12.212尊敬的各位领导、各位班主任：大家下午好！今天，接受学校安排，给大家献丑了。本人才疏学浅，工作中没有什么经验可谈，只是和大家一起说说班级管理的点滴做法，不当之处，恳请大家多多谅解，批评指正。大家都知道，班主任工作具有一定的特殊性，要履行更多的职责，付出更多的心血，可能更多地付出都是默默无闻的。但是我觉得我收获的幸福和喜悦也是科任教师无法体会的。我觉得班主任工作是实实在在的，没有什么高深的理论，也没有半点虚假。下面我就谈谈在班级管理的点滴做法。34一、选拔、培养好班干部队伍班干部是班主任和学生联系的桥梁和纽带，是班主任得力助手，是班主任了解班级和学生重要途径。班主任、班干部、学生之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，在选拔、培养班干部时，要选拔听话、懂事、责任心强，遵守纪律，办事公正，有较强的组织管理能力，号召力，协调能力和活动能力，乐意做事，比较容易同同学沟通的学生担任。5还要注意扬长避短，最大限度地展示他们的能力。为培养锻炼提高他们的能力，我会带领他们结合本班实际，制定出班规，按照班规，放手让他们大胆进行管理。如有问题，及时指导、帮助。对大胆管理，做事认真的班干部给予及时表扬，对不太主动积极的班干部给予多多引导、鼓励、指导，教会他们一些管理的方法和技巧。6这样选拔、培养的班干部，工作热情高、工作态度端正、敢抓敢管。他们既能按老师的要求去做，又能起到了模范带头作用，使班级管理得井井有条。二、建立班级管理制度，将班级管理制度化国有国法、校有校纪，班有班规，“没有规矩，不成方圆”。“制度和纪律”是一个班集体学习的保证，是提高成绩的根本保证。因此，一个班集体如果没有好的制度和纪律，就会混乱不堪，从而影响学生学习目的、态度、7学习积极性，还有可能对学生的思想素质产生负面影响。制定科学合理的班级管理制度十分重要。学期一开始，我就会利用班会，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《冒合中学一日常规》等相关规定，从两操、卫生、学习、行为习惯、集队集会等都对学生提出明确要求，制订出《班规》，《操行分考核办法》。从学习、纪律、卫生、安全、作业、出勤、获奖、期中、期末考试成绩，好人好事等方面对学生的在校行为表现进行量化考核。8由班长、小组长、科代表负责监督记录。对学生的操行分考核结果一周一汇总并及时在班会上公布。对经常违纪，操行分考核每周扣分超过一定分数的，进行批评教育，适当给以相应的惩罚。对行为习惯好，遵守纪律，表现好，不被扣分的学生，教师及时表扬和奖励。三、班主任要细心、爱心、责任心班主任工作是一项细心、爱心、责任心的工作，也是一项十分辛苦的工作。班级的大小事情都得去管去做，比如早读，课间，课间操，9晚自习，学生充饭卡，放假，返校，学生是否到校，学生生病，学生请假，学生学习，学生违纪等等，都要一点一点地去管去教，可以说被层层琐碎包围。并且，大家都知道，我校由于生源素质差，班级学生的状况更是参差不齐。学生学习基础差，学习习惯差，行为习惯差，多数学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习主动性、积极性，时间观念、纪律观念淡薄，部分学生道德品质差，家庭情况复杂。所以，作为班主任就必须要有细心、爱心、耐心、责任心。把学生当作自己的孩子，像爱自己的孩子一样来关心、爱护他们。10如：我班学生李艳玲，家住我县边远山区上普租村委会木下村。本学期开学后不久的一天晚自习前，在我班教室里。与本班何欣怡同学发生矛盾，被何欣怡同学双手推一下，撞到了课桌上，脑门前被撞伤，值周领导打电话给我。这时，我没有晚自习，正在湖滨路上散步，接到电话后，就立就即赶到学校看望、安慰学生，了解伤情，并与学校保卫普保祥老师把她送到石屏县人民医院诊治，医生处理好撞伤处后，又把她送回学校学生宿舍休息。11并及时把学生伤情告诉家长，安慰家长不用担心，老师们已经送孩子到县医院作了包扎，受伤不严重，孩子无大碍。这一举动就使学生感受到老师的关心和爱护，家长对老师的信任和放心，同时拉近了学生、家长、老师之间的距离。取得学生、家长的信任，有利于今后班级教育管理工作的开展。当学生出现缺点错误时，不要一棒子打死，要给学生机会。俗话说：“金无足赤、人无完人”。此时，班主任要在充分肯定学生优点的同时，允许学生有缺点、犯错误，并细心、耐心地教育引导他们加以改正。12做到动之以情，晓之以理，在教育学生的过程中，不要把自己的意识强加给学生，要尊重学生，师生之间才能难形成良好的氛围。面对犯了错误的学生即要严厉批评教育，严格按照学校的处理规定和班里的班规来处理。但过后对他们不能存在偏见，更应该耐心的对他们进行教育、引导、感化，这样才能真正拉近学生与班主任心灵之间的距离。我经常对学生说，被同一块石头绊倒两次是一种耻辱；同一错误常犯是不可原谅的；只有自己努力才能改变自己的命运；中学生既要学知识，更重要的是学做人；智商低不等于情商低；13要学会做最好的自己等等，以此来鼓励他们养成良好的习惯。通过给学生讲道理，开导他们，他们也就愿意跟你敞开心扉，不断改正自己的错误。四、为人师表，身正为范班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须以身作则，为学生树立榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表做起。要求学生遵守校规校纪，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退，严格遵守学校的一切规章制度。14班主任的一言一行，一举一动，直接影响着学生，如班主任言行不一，就会在学生中失去信任、威望。所以，班主任一定要说到做到，言行一致，“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且观其行，身教常常比言教更起作用。因此，班主任要时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生形成良好品德。要尊重每一个学生，爱护学生，对学生一视同仁，不简单粗暴，有耐心、有责任心，15这样才能使他们相信你，信任你，服从管教，才有利于班级管理。五、班主任要“勤”作为班主任，要勤与学生交流、交往，及时了解、掌握学生。不仅要关心他们的学习，还要注重他们的思想道德教育。首先要“嘴勤”。比如，天气变化，要嘱咐学生注意增减衣服；感冒发烧，要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯，多提醒他们注意安全；放学时，多提醒他们在回家的路上不可贪玩、注意安全，按时回家等等。这些简单的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关心、关爱。16这也是让学生信任你，喜欢你，听从你教诲的有效方法之一。当然，这些还远远不够。还要根据具体情况，具体问题，具体分析。中学生正处在青春期，分不清是非，叛逆心理严重，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；所以，我每周星期天的班会都会专门利用一定时间进行思想道德教育，学习、纪律、安全教育。把电视节目中《今日说法》、《忏悔录》中的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，忏悔一生。多讲、反复讲，学生自然就会有所领会，现在班里学生都知道一句口头禅：冲动是魔鬼。17多数学生已学会能够充分控制自己情绪。如我班学生何建祥同学，本学期开学不久，曾经带刀、带烟、带酒到校，课堂上经常讲话，扰乱课堂，顶撞老师等不良行为。我多次找他谈话，使其明白自己错误的严重性，及其危害。还经常找他谈心，让他觉得老师在关心、关注他。并与家长联系，使家长与老师形成合力共同进行教育。经过一段时间的思想教育和正面引导，他改掉了很多不良习惯，学习态度端正了，学习积极主动起来。还主动向我提出要参与班级的管理，与班委一起共同负责我班6:50——7:30晚自习阅读和纪律。并且认真负责，班上有什么大小事情，他都会来找我说。18他变得懂事了，有礼貌了，我想，这就是“嘴勤”成效吧！另外，工作中，要尽量发现学生的优点，闪光点。及时给予表扬、肯定，让学生在班主任的信任中不断重获自信，改正缺点，发扬优点，不断进步。其次是“腿勤”，作为班主任，要利用课外时间经常到班上走走看看，我有个习惯，每天来到学校第一件事就是到班里转一转，多观察，多询问，多和学生接触，发现问题及时处理，及时解决。再次是勤观察、勤动脑、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育。19勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话、短信、校讯通、班级QQ群、班级微信群、或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，20不断改进自己的工作方法。当然，班主任还要勤于学习现代教育理论，以适应新时代新形式下的教育教学需要。总之，班主任工作是一项琐碎的工作，只有从点滴做起，从小事做起，尽职尽责，才能把工作做好，取得成效。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！不当之处请大家批评、指正！21