探究环境污染对生物的影响同步练习同步练习与总结初中生物人教版七年级下册教学资源

4.7.2探究环境污染对生物的影响一、基础演练1.下列叙述正确的是（）A.酸雨只对植物存在极大危害，被称为“空中死神”B.酸雨可以增加土壤C.饮用酸化的水可以增进人体健康D.工厂安装惊呼装置可以减少酸雨污染2.全球性大气污染问题主要有（）A.酸雨B.温室效应C.臭氧层破坏D.前三项都是3.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是：()①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫Ａ.①②Ｂ.③⑤Ｃ.①②④⑥Ｄ.②④⑤⑥4.在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，四位同学作出的假设，其中叙述不恰当的是（）A.“酸雨”对种子萌发没有影响B.“酸雨”对种子萌发有促进作用C.“酸雨”对种子萌发有抑制作用D.“酸雨”对种子萌发有影响吗？5.在下列环境问题中，通过食物链引起危害的是（）A.酸雨B.臭氧层空洞C.温室效应D.废电池的污染二、拔高过关6.下列关于酸雨的叙述正确的是（）。①酸雨属于水污染②酸雨对农作物有严重影响③酸雨腐蚀建筑和文物④酸雨是自然现象⑤酸雨可毁坏森林⑥酸雨是由本地区的有害排放物造成的A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥7.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.氟利昂8.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（）A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改9.下列哪种情况可能与臭氧层的破坏有关（）A.森林被大量破坏B.大量使用含有氟利昂制剂的冰箱C.大量使用化学燃料D.大量使用农药10.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（）A.生物物种的自然衰退?B.生物间的近亲交配C.水源污染现象有日趋严重D.病毒、病菌的感染11.根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内却检测到了这种剧毒药物的存在。这个现象说明（）A.生态系统是相互联系的统一整体B.DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层C.企鹅曾经到使用DDT的地区活动D.科学考察人员将DDT带到了南极12．酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象；④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡。请你回答下列问题：（共9分，除说明外，每空2分）（1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组（）A.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水B.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中C.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中D.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”（2）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了()现象A．赤潮B.沙尘暴C.温室效应D.酸雨（3）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？（4）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由。三、真题链接1.（2014湘潭）下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A．③⑤B．①②C．①②④⑥D．②④⑤⑥2.（2014郴州）酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（）A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B．使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡C．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡3.（2014广东）下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）A．鱼塘的鱼大量死亡B．植物叶片脱落、死亡C．大米的重金属超标D．建筑物外墙受腐蚀参考答案一、基础演练1.A2.D3.B4.D5.D二、拔高过关6.C7.B8.A9.B10.C11.A12.（1）A（2）C（3）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响（4）不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度三、真题链接1.A2.C3.C