高考生物一轮复习课件2高三生物课件

课件制作：唐海DNA是主要的遗传物质课件制作：唐海DNA是主要的遗传物质DNA分子的结构传递遗传信息表达遗传信息知识结构DNA分子的功能课件制作：唐海复习要点◆肺炎双球菌转化实验的原理和过程◆噬菌体侵染细菌实验的原理和过程◆生物的遗传物质课件制作：唐海一、DNA是主要的遗传物质1、DNA具备作为遗传物质的条件2）能够自我复制，使前后代保持一定的连续性3）能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状1）分子结构具有相对的稳定性4）能够产生可遗传的变异课件制作：唐海2、DNA是遗传物质的证据1）噬菌体侵染细菌的实验是一个有力的证据，证明了DNA是遗传物质蛋白质外壳DNA分子噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒课件制作：唐海吸附注入合成组装噬菌体侵染细菌的过程：释放2.噬菌体把DNA全部注进细菌体内，而蛋白质外壳则留在细菌体外,不起作用23.噬菌体的DNA在细菌体内，使细胞本身的DNA解体，同时利用细菌的各种成分合成噬菌体自身的DNA和蛋白质34.这些新合成的DNA和蛋白质外壳组装出很多个与亲代一模一样的子代噬菌体411.噬菌体的尾部吸附在细菌的表面研究方法：放射性同位素标记法对蛋白质标记35S，对DNA标记32P，分组对比实验课件制作：唐海课件制作：唐海标记噬菌体噬菌体侵染细菌测试放射性35S标记蛋白质32P标记DNA子代噬菌体没有35S上清液中有35S子代噬菌体有32P上清液中没有32P结论：在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质过程A组B组课件制作：唐海1.实验材料：S型肺炎双球菌R型肺炎双球菌小鼠有多糖类荚膜无多糖类荚膜菌落光滑菌落粗糙使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡无毒性（一）格里弗斯转化实验2）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验课件制作：唐海2.实验过程：课件制作：唐海2）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验小鼠不死亡小鼠死亡小鼠不死亡R型活细菌注射小鼠体内S型活细菌注射小鼠体内加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内小鼠患败血病死亡，R型+S型结论：加热杀死的S型细菌内有某种转化因子课件制作：唐海结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子3.实验结论：R型菌S型菌转化S型菌后代作出假设：这种转化因子就是遗传物质？课件制作：唐海1.实验材料：S型菌、R型菌2.设计思路：设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用3.实验过程：3）肺炎双球菌转化实验－－艾弗里的实验课件制作：唐海多糖脂类蛋白质RNADNADNA水解物S型活细菌分别与R型活细菌混合培养R型R型R型R型R型S型R型R型S型3.实验过程：课件制作：唐海3）肺炎双球菌转化实验－－艾弗里的实验分别与R型活细菌混合培养RRRR+SDNA蛋白质荚膜多糖DNA+DNA酶S型活细菌结论：DNA是转化因子，即遗传物质，而蛋白质、多糖等物质不是遗传物质课件制作：唐海AAD下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答：根据上述实验对下列问题进行分析：①图中锥形瓶中的培养液是用来培养，其内的营养成分中是否含有32P？②图中的A表示过程，此过程中进入大肠杆菌的是，没有进入的是。对下列可能出现的实验误差进行分析：①实验测定，发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，其最可能的原因是。②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是。课件制作：唐海如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是A、可在外壳中找到15N和35SB、可在DNA中找到15N和32PC、可在外壳中找到15ND、可在DNA中找到15N、32P、35SB、可在DNA中找到15N和32P病毒的遗传物质是（）人的遗传物质是（）DNA或RNADNA课件制作：唐海DNA分子与RNA分子的比较核酸种类项目DNARNA结构组成的基本单位碱基嘌呤嘧啶五碳糖无机酸规则的双螺旋结构通常呈单链结构脱氧核苷酸核糖核苷酸A、GA、GC、TC、U脱氧核糖核糖磷酸磷酸因此，构成核酸的碱基共种，核苷酸共种58课件制作：唐海肺炎双球菌转化实验中，格里菲思提出了转化因子。10、遗传、变异与进化艾弗里证明了转化因子是DNA不是蛋白质。课件制作：唐海噬菌体侵染细菌实验中，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA而不是蛋白质，从而证明了DNA是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。10、遗传、变异与进化DNA是分子结构与复制课件制作：唐海DNA在真核细胞内的分布主要在染色体上细胞质中细胞核遗传细胞质遗传生物的遗传课件制作：唐海二、DNA的结构DNA基本组成单位脱氧核苷酸脱氧核糖含氮碱基磷酸脱氧核糖磷酸碱基脱氧核糖磷酸碱基组成元素C、H、O、N、P脱氧核糖磷酸碱基课件制作：唐海DNA的空间结构：两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接内侧：碱基对组成碱基互补配对原则：A－TG－C碱基之间通过氢键连接双螺旋结构课件制作：唐海1）一个双链DNA分子中，A=T，C=G，A+G=C+T故(A+G)%=(A+C)%=50%碱基互补配对原则的一般规律及相关计算2）DNA分子一条链中(A+G)/(C+T)比值的倒数等于其互补链中该种碱基的比值。3）DNA分子一条链中(A+T)/(C+G)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种碱基的比值。4）不同生物的DNA中，(A+T)/(C+G)的比值不同。分清楚是DNA分子(双链)还是脱氧核苷酸单链课件制作：唐海•某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%，其中a链的碱基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，则b链中腺嘌呤占该链碱基的比例和胞嘧啶占整个DNA分子碱基的比例分别为A．24%、13%B．23%、27%C．48%、26%D．22%、28%√课件制作：唐海三、DNA分子的功能通过复制，传递遗传信息时间场所模板模板去向原料能量酶产物特点有丝分裂间期或减数分裂间期主要在细胞核，少数在线粒体、叶绿体中DNA分子两条链（称为母链）分别进入两个DNA分子中四种游离的脱氧核苷酸ATPDNA解旋酶、聚合酶子代DNA分子(与亲代一模一样)边解旋边复制、半保留复制课件制作：唐海DNA复制的过程课件制作：唐海•已知某一条全部N原子被15N标记的DNA分子（0代），转移到含14N的培养基上培养n代，其结果如下：分子总数________只含15N的分子___________含15N14N的分子__________只含14N的分子___________脱氧核苷酸链总数________含15N的链为_____________含14N的链为_____________2n022n-22n+122n+1-2课件制作：唐海•某DNA分子中，若A占32.8%，当其复制两次后，其中T应该占到多少？A.17.2%B.32.8%C.50%D.65.6%√课件制作：唐海•某DNA分子共有a个碱基，其中含C有m个,则该DNA复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸多少个？A.7(a-m)B.8(a-m)C.7a/2-7mD.8(2a-m)√游离课件制作：唐海DNA的粗提取和鉴定原理：1、DNA在NaCl中的溶解度随NaCl浓度的变化而变化，其中在NaCl=0.14mol/L时溶解度最低，故在此可以让DNA析出2、DNA不溶于酒精，而其他杂质却可溶3、DNA遇二苯胺在沸水浴加热时会变蓝课件制作：唐海材料：鸡的红细胞（不能用爬行、哺乳类红细胞）关键点：三次过滤(第2次为了获得其黏稠物，第1、3次为了获得其滤液)二次加蒸馏水（第1次使红细胞胀破，第2次使NaCl达到0.14材料中所提供的NaCl有两种不同浓度提取血细胞核物质溶解核内DNA析出含DNA的黏稠物多层纱布滤取含DNA的黏稠物DNA的黏稠物再溶解过滤含DNA的NaCl溶液滤取含杂质较少的DNA鉴定步骤：2mol/LNaCl蒸馏水蒸馏水2mol/LNaCl冷却的95%酒精过滤取其滤液过滤取其黏稠物过滤取其滤液0.015mol/LNaCl课件制作：唐海组别实验材料提取核物质时加入的溶液去除杂质时加入的溶液DNA鉴定时加入的试剂A鸡血蒸馏水0.015mol／L的氯化钠二苯胺B菠菜叶片蒸馏水95%的酒精(冷却)二苯胺C人血浆蒸馏水95%的酒精(冷却)二苯胺D人成熟红细胞2mol/L的氯化钠0.14mol／L的氯化钠双缩脲E鸡血蒸馏水95%的酒精(冷却)二苯胺“DNA的粗提取与鉴定”实验中，A,B,C,D,E五个小组除上表中所列处理方法不同、实验材料不同外，其他操作步骤均相同且正确，但结果却不同。请分析回答(1)B组实验中用蒸馏水处理，实验不成功的原因_____。(2)实验材料选择错误的组别是___，其原因是______。(3)沸水浴中试管颜色变蓝的组别是_________。基因的结构课件制作：唐海基因有遗传效应的DNA片段决定生物性状的基本单位课件制作：唐海脱氧核苷酸基因DNA染色体基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息每个基因中有很多脱氧核苷酸基因是由遗传效应的DNA片段一个DNA上有间断地排列着多个基因每条染色体上有一个DNA分子染色体是DNA的主要载体基因在染色体上呈直线排列分析清楚对应关系，整体与局部的关系课件制作：唐海基因的分布核基因（主要）质基因（线粒体、叶绿体）主要分布在拟核中质粒中也分布有基因真核细胞原核细胞课件制作：唐海基因的结构RNA聚合酶结合位点编码区非编码区非编码区外显子内含子非编码区：调控遗传信息的表达连续的，能转录为mRNA，并翻译成蛋白质间隔、不连续，外显子编码蛋白质编码区原核细胞真核细胞原核细胞基因结构真核细胞基因结构RNA聚合酶：催化DNA转录为mRNA，从编码区开始进行转录基因工程课件制作：唐海基因工程基因工程的别名操作水平基本过程实质基因拼接技术或DNA重组技术DNA分子水平基因重组剪切→拼接→导入→表达课件制作：唐海四个步骤：剪切→拼接→导入→表达①提取目的基因－－剪切直接分离基因反转录法根据已知的氨基酸序列合成DNA鸟枪法人工合成基因课件制作：唐海四个步骤：剪切→拼接→导入→表达②目的基因与运载体结合－－拼接用同一种限制性内切酶切断目的基因和质粒，使得它们产生相同的黏性末端，然后利用DNA连接酶把两者“逢合”形成重组DNA分子。作为运载体的必备条件：a.能在宿主细胞中复制并稳定地保存b.具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接c.具有某些标记基因（放射性、抗性基因等）课件制作：唐海四个步骤：剪切→拼接→导入→表达③将目的基因导入受体细胞－－导入借鉴了细菌或病毒侵染细胞的途径④目的基因的检测和表达－－表达是否导入成功：是否成功表达：看是否出现标记基因看有没有基因产物生成课件制作：唐海ＤＮＡ探针检测镰状红细胞贫血症①提取被测细胞的DNA，热处理成为单链DNA②分别以正常的单链DNA和突变的单链DNA为模板，③进行PCR扩增后，热变性成单链④分别用两种特异性互补寡核苷酸分子探针杂交。课件制作：唐海分子诊断利用PCR技术或PCR与分子杂交标记相结合，可以快速准确地检测出病原性物质。例：HIV病毒羊水和胎盘绒毛膜检测遗传性疾病的诊断课件制作：唐海【调研】某种酶是由419个氨基酸形成的蛋白质。科学家利用生物技术做出5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性如图所示，请分析该酶具有活性的部分最可能是下列哪一片段?A．第196号氨基酸到第419号氨基酸B．第1号氨基酸到第43号氨基酸C．第44号氨基酸到第196号氨基酸D．第197号氨基酸到第302号氨基酸C课件制作：唐海【调研】右图是酵母菌体内物质合成示意图，下列各项中对这一过程的描述错误的是（）A、mRNA上的碱基序列与鸟枪法获得的目的基因的碱基序列严格互补B、与mRNA的模板链互补的脱氧核糖核苷酸链的碱基序列是GGGAAATCGGTCC、由图中信息可知合成的多肽至少含四种氨基酸D、完成图中过程共需三类RNA分子。A基因的