高三生物课件体液调节凌通高三生物课件

运动场上的杀手——兴奋剂马家军兴奋剂事件尹丽丽，宋丽清，她们却将不得不在今后的两年内，忍受远离赛场的煎熬。将她们赶离赛场的不是伤病或是不佳的状态，而是曾经赋予过她们辉煌成绩的兴奋剂。马家军——这支曾经以孕育中长跑名将和制造爆炸性新闻出名的田径队以及她们的马指导，都在国家体育总局田管中心迄今为止最严厉的一次兴奋剂打击行动中，再次成为了世所瞩目的焦点。兴奋剂有哪些刺激剂麻醉剂蛋白同化制剂(类固醇及b2激动剂)利尿剂肽和糖蛋白激素及类似物为什么不能使用？使用兴奋剂的危害一般说来，使用兴奋剂的主要危害如下：①、出现严重的性格变化②、产生药物依赖性③、导致细胞和器官功能异常④、产生过敏反应，损害免疫力⑤、引起各种感染（如肝炎和艾滋病）危害主要来自激素类和刺激剂类的药物。特别令人担心的是，许多有害作用只是在数年之后才表现出来，而且即使是医生也分辨不出哪些运动员正处于危险期，哪些暂时还不会出问题。PQBN高中生物多媒体课件？？？？？激素是什么？它对人有何生理作用？高中生物多媒体课件体液调节凌通PQBN高中生物多媒体课件自学题纲1．什么是体液调节？▲2．激素调节与体液调节的关系？3．动物激素的种类。4．动物激素的产生部位。5．动物激素的生理作用。▲PQBN高中生物多媒体课件体液所含物质在人体的内环境中都含有哪些化学物质？在人体的内环境中，除了含有水、二氧化碳、氧气以外还含有各种激素。PQBN高中生物多媒体课件当你在赛跑时，为什么呼吸加快？（回忆内环境稳态中的有关知识。）由于骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量二氧化碳，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激控制呼吸活动的神经枢，促使呼吸活动增强，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。上面谈到的过程就是体液调节的过程。什么是体液调节呢？PQBN高中生物多媒体课件体液调节的概念体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。PQBN高中生物多媒体课件？判断体液调节就是激素的调节。（）体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。×PQBN高中生物多媒体课件内、外分泌腺PQBN高中生物多媒体课件哪些是我们初中学过的内分泌腺呢？PQBN高中生物多媒体课件？？？？？？？？这些内分泌腺分别都能产生哪些激素？这些激素的生理作用是什么？PQBN高中生物多媒体课件体内的一些主要激素PQBN高中生物多媒体课件1、甲状腺激素A、分泌过盛时，为。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在幼年表现为；发生在成年则表现为粘液性水肿。C、食物中缺碘，易患。2、胰岛素胰岛素缺乏导致糖尿病；过多则易造成低血糖症。3、生长激素A、人在幼年时生长激素分泌不足则患。B、人在幼年时生长激素分泌过多则患。C、人在成年时生长激素分泌不足则。甲亢各类激素分泌异常引起的病变呆小症地方性甲状腺肿（大脖子病）侏儒症巨人症肢端肥大症PQBN高中生物多媒体课件1．体液调节、激素调节2．人和动物激素的种类、产生部位和生理作用。3．激素分泌异常引起的病变PQBN高中生物多媒体课件垂体对于其他某些内分泌腺有调节、管理作用。垂体是受到下丘脑支配的。那么，下丘脑在人体大脑的什么位置呢？请同学们观察书中下丘脑位置示意图。PQBN高中生物多媒体课件下丘脑是如何影响垂体活动的呢？下丘脑中有一些细胞，既能传导兴奋，又能分泌促垂体激素。下丘脑通过促垂体激素(如促性腺激素释放激素)对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。下面请同学们根据上面学习的知识，总结下丘脑、垂体与相关腺体之间的关系。下丘脑垂体性腺、甲状腺影响生命活动PQBN高中生物多媒体课件因此，每一个正常发育的人体，血液中各种激素的含量都是相对恒定的。这说明人体内各种激素的分泌，都有一个自动调节的过程。那么，人体内的自动调节过程是如何实现的呢？下面我们以甲状腺激素的调节为例来说明。下面先请同学们仔细观察课本中甲状腺活动调节示意图。PQBN高中生物多媒体课件当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌了什么激素？（促甲状腺激素释放激素。）此种激素是如何影响甲状腺激素分泌的？（促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。）PQBN高中生物多媒体课件甲状腺激素是否可以无限增加？是否完全被动地受下丘脑、垂体的影响呢？（不是，甲状腺激素可以反过来抑制下丘脑和垂体的活动。）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺释放激素和促甲状腺激素合成和分泌减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱，使促甲状腺释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素的含量不至过少。小结：因此可见，在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌，这种调节作用叫做反馈调节。通过反馈调节，使血液中激素经常保持在正常的相对稳定水平。PQBN高中生物多媒体课件在激素调节中，某一项生理活动的正常进行，不是由一种激素单独来完成的，而是多种激素相互协调、相互作用结果。例如人体的生长发育过程，一般会受到哪些激素直接影响？（生长激素、甲状腺激素。）在幼年时期上述两种激素中某一种激素分泌不足对生长发育有什么影响？什么情况下，人体才能正常发育？回答：生长素分泌不足会得侏保儒症，甲状腺激素分泌不足会得呆小症。只有二者分泌都正常，人体才能正常发育。PQBN高中生物多媒体课件请同学们归纳总结生长激素、甲状腺激素对生长发育的引用小结：只有当生长激素与甲状腺激素都分泌正常，才能保证机体正常生长发育。这种不同激素对同一生理效应都发挥引用，从而达到增强效应的结果，叫协同作用。PQBN高中生物多媒体课件在激素调节中，有对不同激素对某一生理效应发挥相反的作用．这种作用叫做拮抗作用。哪些激素能够调节血糖的浓度呢？胰岛中有两种细胞：A细胞产生胰高血糖素，B细胞产生胰岛素。它们都能调节血糖的含量。胰高血糖素与胰岛素是如何调节血糖含量的呢？胰高血糖素是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高；而胰岛素的作用是促进血糖合成糖元和抑制非糖物质转化为葡萄糖，结果会使血糖的含量降低。PQBN高中生物多媒体课件PQBN高中生物多媒体课件当血糖含量升高到一定程度时，B细胞会产生较多的胰岛素，使血糖含量降低；当血糖含量降低到一定程度时，A细胞又会产生较多的胰高血糖素，使血糖含量升高。因此可见，胰岛素与胰高血糖素对血糖的作用相互拮抗，共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持在相对稳定水平。血糖含量的激素调节过程中是否包含了反馈调节作用。（有反馈调节）通过本节的学习，同学们了解到激素对人和动物体有着非常重要的调节作用。因此，在日常生活中，对激素类药物一定要慎用。PQBN高中生物多媒体课件其他物质的调节作用PQBN高中生物多媒体课件1．激素分泌的调节2．激素间的作用3．其他物质的调节作用PQBN高中生物多媒体课件神经调节神经调节体液调节PQBN高中生物多媒体课件化学物质体液激素PQBN高中生物多媒体课件CPQBN高中生物多媒体课件下列疾病因缺乏激素引起的是（）A、呆小症和巨人症B、侏儒症和糖尿病C、夜肓症和脚气病D、大脖子病和软骨病BPQBN高中生物多媒体课件垂体在内分泌系统中占有主导地位，但垂体的内分泌活动还受（）的直接控制。A、下丘脑B、大脑皮层C、延脑D、中脑APQBN高中生物多媒体课件实验１：用含甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪，结果，在短时间内发育成小型的青蛙。这一实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。实验２：摘除小狗体内的甲状腺，小狗停止发育。这进一步说明甲状腺激素可以促进幼小动物的个体的发育。若摘除成年狗的甲状腺，会出现一系列的特征。一、甲状腺激素的生理作用证明实验PQBN高中生物多媒体课件二、性激素的生理作用证明实验实验1：割除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。实验2：把睾丸移植到割除卵巢的母鸡体内，结果，这母鸡出现雄性的第二性征。实验3：把卵巢移植到割除了睾丸的公鸡体内，结果，这公鸡会出现雌性的第二性征。这些实验说明：动物的第二性征是由性激素激发并维持的。PQBN高中生物多媒体课件部分激素异常导致的症状：巨人症侏儒症呆小症甲亢肢端肥大症大脖子病PQBN高中生物多媒体课件PQBN高中生物多媒体课件PQBN高中生物多媒体课件地方性甲状腺肿（大脖子病）PQBN高中生物多媒体课件侏儒症夫妇身高都不到1米！PQBN高中生物多媒体课件巨人症PQBN高中生物多媒体课件PQBN高中生物多媒体课件