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北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教案路家完小曹娟【教案背景】本班共有26名学生,他们对数学学习的兴趣浓厚,敢想、敢说、思维活跃。对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。据了解,有少部分学生已经会计算整十数的加减法,对于看图编故事和看图提问题,学生已有一定的基础,这些都是本节课学生学习的前提条件。【教学课题】小兔请客【教材分析】本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法,是本册教材计算教学的起始,也是进一步学习100以内加减法的基础,它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事,创设加减法的具体情境,从中引出问题:①一共有多少个果子?②草地上还剩下多少个果子?然后让学生用小棒代替果子摆一摆,帮助学生建立加减法的表象,最后鼓励学生列出抽象的算式,再让学生尝试解答。通过交流,体会算法的多样化,同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。本单元内容与学生的生活密切相关,根据《标准》的理念,在教学中,把计算教学与解决简单的实际问题结合起来,培养学生解决实际问题的意识和能力。【教学目标】知识与技能:进一步体会加法和减法的意义,理解相同数位上的数才能相加减的道理,建立加数、和、被减数、减数、差的概念。过程与方法:通过动手操作、积极思考、讨论交流,自主探究等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。情感、态度与价值观:培养学生的口算能力、合作学习和用数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系。【教学重点】理解加减法的意义;熟练地口算100以内整十数加减整十数。【教学难点】灵活运用所学知识解决实际问题的能力。【课前准备】多媒体课件、小棒、计数器【教学方法】充分利用体验式教学方式,调动学生学习的积极性,通过小组合作学习,讨论交流,自主探究。【教学过程】一、复习铺垫,为学习新课做好准备。1、抢答。1个十是()5个十是()8个十是()10个十是()60里面有()十90里面有()个十50里面有()个十2、谈话导入。导入:秋天,小兔收获了很多的果子。他拿来和他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬一起分享。让我们一起去看看吧!(板书课题:小兔请客)二、探究新知。(一)、提出问题。师:瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢?(指名提问题)(问题:小兔先拿来30个果子,又拿来20个果子,一共拿来多少个果子?)(二)解决问题。师:小猴子和你们一样都有爱提问题的好习惯,提问题是为了解决问题,光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?1、先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。2、小组同学交流自己的想法和算法。3、指名说算法和算式。学生汇报,教师板书:20+30=50。30+20=50。4、师:小朋友真聪明!自己动手、动脑,学习了新知识,还尝试了创新。老师告诉你们一个秘密,想听吗?在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数,等号后面的数叫和。边说边板书:┆┊┆加加和数数(三)再提问题师:忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。瞧,(出示主题图的右边图)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,现在你又能提出什么数学问题了?(指名提问题)(问题:小兔一共拿来50个果子,被小刺猬拿走了10个果子,还剩下多少个果子?)(四)小组解题。师:你们能用上面的方法自己解决吗?1、小组讨论:怎样列式,怎样计算?2、讨论后请个别同学在全班交流。教师板书:50-10=403、师:加法算式里各数都有名字,减法算式里各数也有名字,你能给他们也起一个名字吗?请学生说出减法算式里的各部分名称,并板书:┆┆┆被减差减数数4、师:有两个小朋友和我们一样,也正在学习这部分知识,请同学们帮助这两个小朋友把算式填上。(学生独立完成书上练习一)学生独立完成之后,请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。三、巩固提高。1、游戏:我摆你说、我说你摆。2、刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)3、连线:淘气的小鸡找不到自己的妈妈了,听说小朋友们最爱帮助别人了,想请大家帮忙,你们愿意吗?(生口算出得数,再连线。师组织生在小组内互交流答案。对全对的提出表扬。)4、参加完了小白兔的生日宴会之后,小猴子和小松鼠在回家的路上碰到了机灵狗,机灵狗请它们去果园参观,它们规定:谁先到果园,谁就能得到小奖品。(请学生扮演小动物进行比赛)出示果园图,让学生提出问题并解决问题。四、课堂总结。今天我们通过故事“小兔请客”,学会了整十数相加减的计算方法,知道了在加法算式中有加数、加数、和,在减法算式中有被减数、减数、差。而且还懂得了如果有好吃的,好玩的要和大家一起分享。最后老师希望同学们在以后的学习中多多动脑,勤于思考,做个聪明、快乐、懂事的好孩子!五、学生谈收获。这节课你学到了什么?你有什么收获?六、课外作业:课本21页第2、3题。【教学反思】整个教学过程,较好地体现了以下几个方面。1、学生的学习兴趣浓厚,思维活跃童话故事是小学生比较喜欢的,它能激发起学生的学习兴趣,比如,学生在观察情境图时,看到小刺猬扎走了许多果子,他们情不自禁地哈哈大笑起来,融入到了情境中,讲出了非常有趣的故事,提出有价值的数学问题。在学生注意力下降、身体疲劳时,我设计富有童趣的练习题,又一次激发起学生的学习兴趣,使全体学生积极参与到学习中来,并把加减运算的学习和解决问题结合起来,使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。2、让学生在自主探索中求得发展在教学中,我充分尊重学生的个性差异,从学生已有的知识背景出发,为他们提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择适合自己的方法。今后需要努力的方向:如何调动学生参与小组合作学习的积极性,让他们主动融合到小组探究中感受知识的形成过程,而不是当一名观众被动接受别人的成果,在教学中还需要进一步的探索。
本文标题:小兔请客
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