Unit7-How-much-are-these-socks--Section-B-1a到1e说课稿

Unit7Howmucharethesesocks?SectionB1a-1e说课稿各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionB第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:一、说教材（地位和作用）B部分继续涉及到A部分HOWMUCH句型及其答语讨论本单元的话题：物品价格。但在A部分基础上有所拓展，就是构建在10-31之间的数值来表达价格。所以数字是重难点。此部分先介绍数值，再把这些数字应用到价格当中，且为后面两节课做了难点上的铺垫，起到了过度作用。二、说教学目标：[知识与技能］(1)掌握10-31数字的英文名称(2)数字在howmuch句型中的运用。[过程与方法]以展示图片导入，让学生观看图片上物体的价格数或者是个体数，引导学生可能性地说出这些数字的英文单词。如果不能说出，老师可做必要补充，或者就代替学生说出。再通过已经说出的数字，推测出其他未知数字的可能性。若有错误，再作纠正。且在纠错过程中加深关键数字的印象[情感态度与价值观]主要是了解英语国家询问价格的方式并能准确运用的以后自己的学习生活当中去。三、说教学重、难点这22个数字既是重点也是难点，重点在于它是之后继续学习本单元的载体。难点在于数字教学本身比较枯燥，有部分没有规律可循。四、说学情分析七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过0-10数字的英文名称，加上以1-9这几个数字作为导入，这些都为开展这节课创造了较好的条件。五、说教法和学法本课以新课程标准下任务型教学为基础，主要采用了引导和启发的方法，演绎和归纳的方法，以及听说法完成本堂课的教学任务；学生方面主要是以观察法，规律总结法，通过老师的引导，学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。六、说教学环节1.导入（Lead-in）复习1-9这几个数字，让学生知道本节课要学什么，且为本节课的数字打下必要的基础。2.出示4张图片(10本书，11支笔，12个橡皮差，13个乒乓球)教授这四个数字3.出示两张图片（14个橘子，19个梨）教授14-到19这6个数字4.出示3张图片（20个苹果，21个香蕉，22个西红柿）教授20到29这10个数字5，和学生一起学习30和31.6.1a听录音，学生并跟读，重复较难的单词7．1b学生写数字并排序8.1c听录音圈出所听到的数字；让一个学生说出答案并纠正9.在听一遍，圈出购买的物品；四个学生说出听到的物品名称并回答起价格。10，.总结（Summery）。提点关键的数字11，布置作业（Homework）12板书设计（BlackboardDesign）Unit7Howmucharethesesocks?10ten14fourteen20twenty30thirty1one11eleven1521twenty-one31thirty-one2two12twelve1622twenty-two3three13thirteen17234four18245five19nineteen256six267seven278eight289nine29