图形的运动一第1课时轴对称图形

3图形的运动(一)第1课时轴对称图形教学内容：教材第29页例1及相关内容。教学目标：1.通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象；知道对称轴；认识轴对称图形的一些基本特征，并能判断一个图形是否是轴对称图形。2.经历剪一剪、移一移、看一看等过程，增强观察力、想象力，发展空间观念。3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件、白纸、剪刀等。教学过程学生活动(二次备课)一、创设情境，引出课题出示教材第28页的主题图，请同学们仔细观察，你能从图中发现哪些有趣现象？师：在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边也是完全相同的，这就是我们今天要学习的知识：对称。二、互动新授(一)认真观察，体验对称。1.观察图形，发现特点。(1)观察教材第29页的树叶、蝴蝶、天安门。(引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察)(2)学生汇报交流自己的发现。(3)教师小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，即沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。像这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合的物体或图形，就是对称的。(板书)2.欣赏对称图形。五角星、亭子、雪花、民间剪纸……3.列举生活中的对称现象。(二)动手操作，认识轴对称图形。1.出示例1。请同学们拿出自己准备的一张白纸，跟老师一起画一画、剪一剪。折一折：把一张长方形纸对折。画一画：在对折的纸上画线。剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。2.剪其他图形。松树、桃心、葫芦。学生独立操作，集体评价。3.认识轴对称图形和对称轴。像上面这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。三、巩固练习1.完成教材第29页“做一做”。(同桌互相说一说)2.完成教材练习七第1题。(学生独立观察、判断。全班交流，并说明判断的理由)四、拓展提升1.鼓励学生拿出长方形、正方形、圆形的纸片，动手折一折，打开看一看，又发现了什么？他们分别有多少条对称轴？2.让学生写出3个轴对称的汉字。五、课堂总结今天我们认识了轴对称图形，这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。六、作业布置完成教材练习七第2、3题。学生感受生活中的对称美，并在头脑中初步建立对称的概念。观察、感知得出结论。动手操作，观察汇报：左右对称，两边完全重合。板书设计：轴对称图形两边一样对称两边完全重合