认识人民币第2课时认识人民币2人教版数学一年级下册电子教案

第2课时认识人民币（2）教学内容：教材第54页例3、例4及相关练习。教学目标：1.通过学习，让学生认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系，能正确认清币值，进一步体会人民币的价值。2.让学生经历人民币之间的换算过程，体会人民币在社会活动和商品交换中的功能和作用。3.使学生感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱和爱护人民币的良好习惯。教学重点：认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系。教学难点：人民币单位间的换算。教学准备：多媒体课件、模拟人民币。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入游戏导入师：同学们，下面我们一起来做一个游戏，我说一个钱数，你们用手中的模拟人民币表示出来，可以吗？师：8角。师：1元5角。师：2角3分。师：4元4角。学生用模拟人民币出示，答案不唯一，鼓励学生出示多种答案。师：同学们，人民币最主要的单位是元，今天我们要认识的是面值较大的人民币。二、探索新知1.教学例3。（1）出示例3，师：你能说出这些人民币的面值吗？学生讨论，指名回答，并说说是怎样记住这些人民币的。（学生可以从颜色、数字、汉字等方面来叙述）（2）同桌两人为一组，一人出示模拟人民币，一人说面值，一人一次轮流进行。2.教学例4。（1）在人民币的学习中，兑换零钱是很重要的一部分，下面就请同学们用手中的模拟人民币摆一摆，这些人民币该怎样兑换呢？学生动手摆一摆，教师巡视，关注学习有困难的学生。（2）在实际生活中，不一定就兑换成指定面值的人民币，我们可以根据自己的实际情况进行兑换。如果用你们手中的模拟人民币兑换我手中的50元，可以怎样换？学生动手摆一摆，出示不同的答案。如：5张10元、2张20元和1张10元、1张20元和3张10元、10张5元……（3）同桌两人一起讨论、总结出100元的兑换方案，做好记录，看哪些同学通过游戏让学生回顾上节课所学习的知识，提高学生的学习兴趣，也让学生对上节课的知识有了更深的理解。学生能够很快说出这些人民币的面值，并通过游戏加深对这些人民币的印象。总结的又对又多。例：1张100元可以换（）张（）和（）张（）元。三、巩固练习1.完成教材第54页做一做第1题。（同桌合作用模拟人民币摆一摆，指名回答）2.完成教材第54页做一做第2题。（独立填写，同桌交换检查、订正）3.完成教材练习十二第7题。（同桌合作）四、拓展提升1.明明要给好朋友寄一张生日卡片，需要贴8角的邮票。如果有2角和1角两种面值的邮票若干张，那么一共有多少种不同的贴法？2.果果有1张10元、2张5元和10张1元，他想买一个10元的足球，可以怎么付钱？五、课堂总结通过今天的学习，你又学习到了哪些关于人民币的知识？你还有什么问题？六、作业布置完成教材练习十二第5、6题。板书设计：认识人民币（2）1张5元=5张1元1张10元=10张1元=2张5元1张20元=2张10元=4张5元=1张10元和2张5元1张50元=5张10元=1张20元和3张10元……1张100元=10张10元=2张50元=5张20元……