找规律第3课时找规律3人教版数学一年级下册电子教案

第3课时找规律（3）教学内容：教材第87页例4及相关练习。教学目标：1.通过观察、操作和推理等活动使学生初步认识数组的排列规律，能够发现规律并按照规律填数。2.通过观察、探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美。教学重点：引导学生发现数组的规律，并按规律填数。教学难点：理解和掌握找数组排列规律的一般方法。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈出来，并改正在横线上。3610121518302724201815师：同学们，我们今天继续学习找规律，并能够根据找到的规律填数。二、探索新知教学例4。1.出示例4，同桌合作，观察前3个花瓣上的数有什么特点，教师巡视检查，对学习有困难的学生及时给予指导。2.学生集体交流，教师归纳整理。50+40=90，30+40=70，20+40=60小结：左上角花瓣上的数是另外两个数的和。3.根据发现的规律，独立填写后面2个花瓣上的数。三、巩固练习1.完成教材第87页做一做第2题。（先指名说说自己的发现，再独立填写）2.完成教材练习二十第7题。（学生独立完成，集体订正）四、拓展提升找规律，“？”处能填几?五、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有什么问题？六、作业布置完成教材练习二十第6、11题。通过复习，让学生找到数字之间的规律，为后面的学习奠定基础。在寻找规律的过程中，不要只让学生说出规律，要用算式的方式呈现出来，让学生从根本上理解并掌握数组的规律，并能熟练应用。板书设计：找规律（3）50+40=9030+40=7020+40=6040+40=8050-40=1090-40=5070-40=3060-40=2090-50=4070-30=4060-20=40……