数学广角鸡兔同笼第2课时练习课人教版数学四年级下册电子教案

第2课时练习课复习内容：教材练习二十四第3~6题。复习目标：1.通过练习，进一步加深对“鸡兔同笼”问题的认识。2.建立解决这类问题的模型，能灵活运用知识解决生活中的“鸡兔同笼”问题。3.在练习过程中，感受数学的价值，提高学习数学的兴趣。教学重点：灵活运用知识解决生活中的“鸡兔同笼”问题。教学难点：灵活运用知识解决生活中的“鸡兔同笼”问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.“鸡兔同笼”问题有什么特点？小结：这类问题是已知两种动物的总数和它们脚的总数，要分别计算每种动物的数量。2.我们可以用哪些方法来解决“鸡兔同笼”问题？猜测列表法、假设法等。二、针对练习1.完成教材练习二十四第3题。这是体育活动中的“鸡兔同笼”问题，解答时要让学生明确篮球比赛中的得分规则及本题中的条件，并注意识别题目中的无关信息。2.完成教材练习二十四第4题。引导学生理解两种奖相当于两种动物，两种奖各300元、100元相当于两种动物各自脚的只数，奖金总额相当于两种动物脚的总只数，共60个中奖名额相当于两种动物的总只数。求一等奖、二等奖各有多少个，就相当于求两种动物各有多少只。三、巩固练习1.完成教材练习二十四第5题。这道题是知识抢答中的“鸡兔同笼”问题。如果用“假设法”解决，要注意答对一题比答错一题要多得10+6=16(分)，而不是10-6=4(分)。答错一题则比答对一题要少得16分。2.完成教材练习二十四第6题。这道题是购物中的“鸡兔同笼”问题。引导学生理解篮球和足球的总个数相当于动物的总只数，篮球和足球的价钱相当于每种动物脚的只数，总价相当于两种动物脚的总只数。四、拓展延伸一辆汽车装运玻璃仪器360个，每个运费5元。若损坏一个仪器不但不给运费，还要赔50元，最后只收到运费1250元。损坏了几个仪器？五、课堂总结通过本节课的复习，你有什么收获？六、作业布置学生回忆之前学习的内容回答问题。先引导学生弄清这些问题和“鸡兔同笼”问题之间的内在联系，再独立解答，集体订正。1.一个羽毛球馆的售票窗口，在一小时内售出A、B两种羽毛球比赛门票共26张，共收门票1600元。如果每张A票是80元，每张B票是50元，那么售出的A票和B票各有多少张？2.停车场有三轮摩托车和两轮摩托车，小明数一下，一共24辆，共有63个轮子。停车场有三轮摩托车和两轮摩托车各多少辆？3.每支钢笔12元，每支圆珠笔7元，两种笔共买了6支，用了52元。钢笔和圆珠笔各买了多少支？