100以内的加法和减法一第5课时两位数减一位数整十数不退位人教版数学一年级下

第5课时两位数减一位数、整十数（不退位）教学内容：教材第69页例1及相关练习。教学目标：1.使学生掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，并能正确计算。2.引导学生经历两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3.通过学生合作学习，培养学生的合作意识和主动探究知识的精神。教学重点：掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法。教学难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。教学准备：多媒体课件、计数器。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.算一算，填一填。3+=73+90=94+4=5435+4=73+7=95+5=2.说一说下面各数的组成。5549298036师：同学们，今天我们学习两位数减一位数、整十数。二、探索新知教学例1。1.出示例1情境图，引导学生找出数学信息并提出用减法计算的问题。学生根据已有的知识经验，交流了解到的数学信息并提出问题：（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？2.引导学生解决问题（1）。（1）引导学生思考：怎样列式？（求还剩多少本故事书，就是从故事书原有的本数中去掉借出的本数，用减法计算，列式为35-2=）（2）借助计数器探究35-2的计算方法。用计数器演示35-2的计算过程，学生交流，教师小结：在计数器的十位上拨3个珠子，表示3个十，个位上拨5个珠子，表示5个一。减去2，就是从个位的5个一中去掉2个一，个位上还剩3个一，十位上不变，结果是33。计算时可以这样想：把35分成30和5，先算5-2=3，再算30+3=33。3.引导学生解决问题（2）。（1）引导学生思考：怎样列式？（求还剩多少本动漫书，就是从动漫书原有的本数中去掉借出的本数，用减法计算，列式为35-20=）（2）借助计数器探究35-20的计算方法。用计数器演示35-20的计算过程，学生交流，教师小结：在计数器的十位上拨3个珠子，表示3个十，个位上拨5个珠子，表示5个一。减去20，就是从十位的3个十中去掉2个十，十位上还剩1个十，个位上不变，结果是15。计算时可以这样想：把35分成30和5，先算30-20=10，再算10+5=15。通过复习，让学生在加深对旧知的印象的同时，提高学习新知的兴趣。学生已经有了学习两位数加一位数、整十数的方法的经验，能够通过动手操作，总结出两位数减一位数、整十数的方法。小结：两位数减一位数，先用两位数个位上的数减一位数，再把所得的结果与整十数相加；两位数减整十数，先把两位数拆分成整十数和一位数，再用整十数减整十数，最后把所得的结果与一位数相加。提示：只有相同数位上的数才能直接相减。三、巩固练习1.完成教材第69页做一做。（学生独立完成，再集体交流订正，指名说说是怎么想的）2.完成教材练习十六第1题。（学生独立计算，集体交流订正）四、拓展提升用下面的数写出学过的减法算式。（1）27、20、40、7、67（2）35、20、45、25、55五、课堂总结今天我们学习了两位数减一位数、整十数的方法，大家说一说，怎样计算两位数减一位数、整十数？六、作业布置完成教材练习十六第2～4题。通过讨论，学生加深对两位数减一位数、整十数算法的理解。板书设计：两位数减一位数、整十数（不退位）35-2=3335-20=15305305310