比例的意义和基本性质第2课时比例的基本性质第4单元比例

六年级数学下册（RJ）教学课件第2课时比例的基本性质第4单元比例1.比例的意义和基本性质例如：2.4:1.6=60:40组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。内项外项如果把上面的比例写成分数形式：=,2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。2.41.66040一、新课导入计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1）2.4:1.6=60:402.4×40=961.6×60=96（2）=3×15=5×9=359154545你能举一个例子，验证你的发现吗？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。你能用字母表示这个性质吗？a:b=c:d则ad=bc1二、探索新知三、巩固练习应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50（3）:和：(4)1.2:和:5131645121434（2）、（3）两组中两个比可以组成比例。应用比例的基本性质，判断哪两个比可以组成比例。5∶3和12∶60.4∶30和2.4∶180请同学们在小组中互相交流。0.4∶30和2.4∶1801111::691215和3511.5::5126和3511.5::5126和四、课堂小结组成比的四项中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。