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3.4圆周角和圆心角的关系第1课时圆周角和圆心角的关系目标导航1、理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用.2、继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力.3、渗透由“特殊到一般”,由“一般到特殊”的数学思想方法.基础过关1.如图,等边三角形ABC的三个顶点都在⊙O上,D是AC上任一点(不与A、C重合),则∠ADC的度数是________.DCBAOEDCBAODCBAO1题图2题图3题图2.如图,四边形ABCD的四个顶点都在⊙O上,且AD∥BC,对角线AC与BC相交于点E,那么图中有_________对全等三角形;________对相似比不等于1的相似三角形.3.已知,如图,∠BAC的对角∠BAD=100°,则∠BOC=_______度.4.如图,A、B、C为⊙O上三点,若∠OAB=46°,则∠ACB=_______度.CBAODCBAOEDCBAOCBAO4题图5题图6题图7题图5.如图,AB是⊙O的直径,BCBD,∠A=25°,则∠BOD的度数为________.6.如图,AB是半圆O的直径,AC=AD,OC=2,∠CAB=30°,则点O到CD的距离OE=______.7.如图,已知圆心角∠BOC=100°,则圆周角∠BAC的度数是()A.50°B.100°C.130°D.200°DCBAODCBACBAODCBAO8题图9题图10题图12题图8.如图,A、B、C、D四个点在同一个圆上,四边形ABCD的对角线把四个内角分成的八个角中,相等的角有()A.2对B.3对C.4对D.5对9.如图,D是AC的中点,则图中与∠ABD相等的角的个数是()A.4个B.3个C.2个D.1个10.如图,∠AOB=100°,则∠A+∠B等于()A.100°B.80°C.50°D.40°11.在半径为R的圆中有一条长度为R的弦,则该弦所对的圆周角的度数是()A.30°B.30°或150°C.60°D.60°或120°12.如图,A、B、C三点都在⊙O上,点D是AB延长线上一点,∠AOC=140°,∠CBD的度数是()A.40°B.50°C.70°D.110°13.如图,⊙O的直径AB=8cm,∠CBD=30°,求弦DC的长.30DCBAO14.如图,A、B、C、D四点都在⊙O上,AD是⊙O的直径,且AD=6cm,若∠ABC=∠CAD,求弦AC的长.DCBAO能力提升15.如图,AB为半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若CD=3,AB=4,求tan∠BPD的值.DCBPAO16.如图,在⊙O中,AB是直径,CD是弦,AB⊥CD.(1)P是CAD上一点(不与C、D重合),试判断∠CPD与∠COB的大小关系,并说明理由.(2)点P′在劣弧CD上(不与C、D重合时),∠CP′D与∠COB有什么数量关系?请证明你的结论.DCBPAO17.钳工车间用圆钢做方形螺母,现要做边长为a的方形螺母,问下料时至少要用直径多大的圆钢?aaDCBAO聚沙成塔在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻.当甲带球部到A点时,乙随后冲到B点,如图所示,此时甲是自己直接射门好,还是迅速将球回传给乙,让乙射门好呢?为什么?(不考虑其他因素)NMCBA
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