以内的退位减法第9课时解决问题2人教版数学一年级下册电子教案

第9课时解决问题（2）教学内容：教材第21页例6及相关练习。教学目标：1.掌握解决“求一个数比另一个数多几或少几”的方法，丰富学生对减法现实意义的认识。2.通过操作、观察、比较，初步培养学生的分析推理能力。3.让学生在学习数学的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握解决“求一个数比另一个数多几”的方法。教学难点：运用转化的思想，学习“求一个数比另一个数少几”的方法。教学准备：多媒体课件、小棒、圆片学具。教学过程学生活动（二次备课）一、游戏导入教师出示摆5根小棒的课件，让学生根据老师的指令摆小棒，看谁摆得又对又快。（1）请和我摆的同样多；（2）请摆的比我少2根；（3）请摆的比我多2根。学生动手摆一摆，并指名说一说，分别摆了几根小棒。师：同学们完成的都很快，下面我们就让小棒和我们一起来解决问题吧！二、探索新知1.出示例6情境图。同学们，你们从图中找到了哪些数学信息，发现了什么数学问题，能用完整的语言叙述出来吗？（指名学生回答，教师板书）多指名回答，锻炼学生的语言表达能力。对于能够完整叙述的学生要予以鼓励。2.摆一摆、画一画解决问题。同学们，我们用手中的学具来摆一摆，看看小华比小雪多套中了几个？学生动手操作。集体交流，指名说一说是怎样摆的。（先摆了12个蓝色的圆片，表示小华套中了12个，又摆了7个黄色的圆片，表示小雪套中了7个，这样就发现小华比小雪多套中5个）3.列算式计算并检验。师：上面的问题你能用算式表示出来吗？指名回答，教师板书。师：12-7=5计算正确吗？我们可以怎样进行检验呢？（可以用想加算减法进行检验……）4.在这幅情境图中，还可以怎样提问呢？小雪比小华少套中几个？小雪比小华少套中几个就是小华比小雪多套中几个，用同一个算式解决。小结：“比多”“比少”的问题，都是用大数减小数，同一幅图可以提出两个问题，只用一个算式就可以解答。三、巩固练习1.学生独立完成教材第21页做一做。想一想，为什么有两个问题，却只有一个算式的位置呢？在已有的知识基础上，学生可以快速、准确地摆出正确答案。大部分学生可以用完整的语言叙述题意，少部分学生要在其他学生叙述后可以进行复述。引导学生运用多种策略解决问题，培养学生发散思维。学生可以很自然地想到“小华比小雪多套中几个”就是“小雪比小华少套中几个”。2.小明比小东多看了几页？□○□=□（）四、拓展提升1.猴子和小鹿摘苹果，请根据情境图提出数学问题，并解答。2.森林运动会开始啦！小狐狸比小狗多跑9米，小兔比小狗多跑4米，小狐狸比小兔多跑多少米？五、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？六、作业布置完成教材练习五第5题。板书设计：解决问题（2）小华套中了12个，小雪套中了7个。小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？12-7=5（个）检验：因为5+7=12，所以12-7=5