通分湘教版五年级下册

分数的意义和性质通分人教版数学五年级下册通分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4分数的意义和性质通分情境导入返回310的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3110分数的意义和性质通分你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?4世界地图陆地面积约占地球总面积的310,而海洋面积约占地球总面积的710。310710返回探究新知分数的意义和性质通分310里面有3个110，710里面有7个110，所以310＜710。310710＜返回分数的意义和性质通分返回再比较一下:313○41327○4759○29568○236838○31156○581217○12191994○1973＜＜＜＞＜＞＞＞分母不相同,分子相同,可以从分数单位推算它们的大小。分数的意义和性质通分返回再比较一下:同分母分数的大小比较,分子大的分数大。分子相同的分数比较大小,分母小的分数反而大。313○41327○4759○29568○236838○31156○581217○12191994○1973＜＜＜＞＜＞＞＞分数的意义和性质通分豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?52514返回分数的意义和性质通分通过画图解决问题。2514＞返回分数的意义和性质通分像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。可以把它们化成分母相同的分数,再进行比较。251425=2×45×4=82014=1×54×5=520用两个分母的最小公倍数作公分母。＞返回分数的意义和性质通分返回25=2514=1×24×2=28因为25＞28,所以25＞14。2514＞分数的意义和性质通分在○里填上“＞”“＜”或“=”。25○271116○111534○54720○92038○61649○3559○71378○58＞＜＜＜＞=＜＞课堂练习返回分数的意义和性质通分返回判断：因为8＞6，所以18＞16。()分子相同的分数,分母小的反而大。×分数的意义和性质通分把下列各组分数先通分再比较大小。59和7101425和351213和6734和5859=5090710=45905971035=15251425351213=849167=789112136734=683458返回分数的意义和性质通分按从小到大的顺序排列下面各分数。(1)14、13和16(2)815、1115和818分子相同,分母小的分数反而大。16＜14＜13818＜815＜1115返回分数的意义和性质通分先写分数,再在○里填上“＞”“＜”或“=”。()()5835＞返回分数的意义和性质通分()()5738＞返回先写分数,再在○里填上“＞”“＜”或“=”。分数的意义和性质通分返回在百米赛跑中,小红跑完全程用了37分钟,明明用了29分钟,谁跑得快些?注意：用时越短，跑得越快。37=3×97×9=276329=2×79×7=1463因为27631463，所以3729。答：明明跑得快些。分数的意义和性质通分这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。2.通分时用原分母的最小公倍数作公分母,然后把各分数化成以此作分母的分数。返回分数的意义和性质通分课本：第74页做一做课后作业返回