人教版数学四年级上册电子教案第11课时计算工具的认识

第1单元大数的认识第11课时计算工具的认识【教学内容】：教材第23～27页例1、例2【教学目标】:1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘2.【重点难点】:重点：难点：【教学过程】:前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23页图片，指1.教师指出：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，（1算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1（2运用算盘计算要根据珠算的口诀，正确地拨珠；运用算盘可以进行四2.（1（2）拿出自己的计算器，结合教材第25页图示，了解各个键的名称教师引导学生在计算器上依次找到相应的键，并介绍这些键的功能。（33.阅读教材第271.教学例1（1386+179=825-138=（2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试CE（326×39=312÷8=（4）教材第26页“做一做”第12.教学例2（1（2从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）；2，7（9×3（3）你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗？试一试，很有9999×5=9999×7=9999×9=（4）9999×6和9999×8（5）教材第26页“做一做”第2用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，再直接写出右边几个算式的结果，1.教材“练习四”第12.教材“练习四”第3教师先介绍收据上的内容，并指导学生如何计算相应的金额。再让学3.教材“练习四”第4（1（2（34.教材“练习四”第2小组通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？掌握了什么新的本领？