新疆地方史教学大纲

1新疆地方史教学大纲和田师专政史系热合木吐拉·艾山2009年8月2一，指导思想及原则以马列主义，毛泽东思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，科学地，系统地阐述新疆地方史的发生，发展和演变，揭示新疆地方史发展的规律，使所学的内容真正成为科学。二，本课程的性质，地位和作用遵照国家教委关于编写地方乡土教材的精神和自治区党委的指示，自治区教委主持编写了这本《新疆地方史》。这是一本新疆高校通用的公共课教材，它的使用范围和教学对象是自治区普通高等院校、中等专业学校、各类成人高校、各级党校的学生。《新疆地方史》是以马列主义的历史观、民族观、宗教观、文化观为指导，以历史事实为依据，尊重科学，尊重历史，力求通过对历史事件与人物的分析、评价，对新疆历史上的重大问题作出客观的、科学的、符合历史发展规律的结论。三，本大纲选编原则与要求学生通过学习，能够掌握新疆历史的基本理论、基本史实基本线索，自觉维护祖国统一，加强民族团结，增强热爱新疆，热爱祖国的信念，为保卫和建设社会主义的新疆而贡献力量，这就是我们编写本大纲所期望达到的原则和要求。四，考核方法与要求1、平时成绩包括课堂提问，课堂讨论，论文写作等，其成绩所占比例由系决定，一般不超过总成绩的百分之十。2、学生在学其中间需考试（考查），期中考试成绩一般不超过总成绩的百分之二十。3、学生在期末要参加期末考试，期末考试成绩一般不超过总成绩的百分之七十。前言教学内容2学时1、学习新疆地方史的目的2、学习新疆地方史的意义33、学习新疆地方史的方法第一章：先秦时期的西域教学目的和要求通过本章教学讲明新疆的地理环境，新石器时代，古代居民,远古传说和西域岩。通过教学使学生明了新疆自古以来就是各民族共同居住，共同生活，共同劳动开发，共同创造物质文明和精神文明，为学习新疆历史建立一个完整的地域和时空概念。教学重点，难点:古代居民的种族，族属与分布，迁徙，变化情况6学时2．新石器时代2．远古传说和西域岩画第二章：汉代西域教学目的和要求汉代包括西汉和东汉。汉代是我国统一多民族国家发展的重要阶段。在西域各族人民同中原人民政治、经济、文化联系日益密切的基础上，汉朝在西域设立都护府，进行政治管理，从此，西域统一于汉的版图，成为我们伟大祖国不可分割的一十重要组成部分。教学重点，难点:重点西域都护府的设置及西汉对西域的治理。难点在于讲清：汉朝统一西域是西域与内地经济文化发展的必然趋势，是各族人民共同努力的结果12学时3．张骞出使西域4．乌孙与汉和亲3．东航初期的西域形势4．班氏父子在西域第三节：汉代西域的经济文化1．经济文化的发展2．汉代丝绸之路第三章：魏晋南北朝时期的西域教学内容第一节：新石器时代1．地理环境第二节：古代居民1．古代居民教学内容第一节：匈奴与西域1．西域诸国2．汉初匈奴在西域的活动第二节：汉朝统一西域1．西域都护府的设2．西汉对西域的治理4教学目的和要求3，中原封建国家在大动荡，大分裂时期，仍然不断加强对西域的管理；西域各族人民也从不自外于中原王朝，这是中华民族强大凝聚力的充分体现和新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分的自然形成过程；教学重点，难点:重点是中原政权对西域的管理及其历史作用。难点是鲜卑，柔然，高车，亚哒在西域的争霸战真的经过和民族融合中铁勒化趋势的原因分析教学内容：8学时3．中原政权对西域的管理4．突厥汗国的兴起与分裂第二节：魏晋南北朝时期西域的社会经济语文化1．社会经济2．文化艺术第四章：随唐对西域的统辖教学目的和要求通过本章的讲授,要求学生认识并掌握以下问题：1．隋朝统一西域的努力,为唐代的强盛和统一起了奠基作用；2．从唐代统一西域的历史进程，应明确认识到，中央政权的稳定强大，经济繁荣是统一的条件，各族人民的支持，领袖人物的历史作用是统一不可或缺少的因素；3，唐朝在西域推行的的军政制度和政策，有效地行使了国家的主权，促进了西域社会进步和经济文化的发展，为后人留下了成功的治边经验。4，唐代西域的经济文化，在中原先进的社会政治，军事，经济，技术和文化的影响下，得到高速发展；西域的物质和精神文明也深刻印象这种元。说明中华各民族互相影响，学习，进步，不可分离的道理。5．唐朝与回纥和睦友好的关系，是历史上中华各族关系的典范魏晋南北朝，是指从曹丕建之魏国至杨坚建立隋朝的这个历史时期．通过本章的讲授，应使学生认识到：1，这一时期中原封建国家处于大动荡，大分裂时期，西域地区则由分散的多国，经过兼并出现了七国对峙局面，这有利于民族和社会经济的发展。2，鲜卑，柔然等四个民族在西域的争霸战正，造成社会的震荡，但客观上促进了民族大融合。民族融合出现的铁勒化趋势，与今天新疆维吾尔族的形成，有密不可分割的关系；第一节：魏晋南北朝时期西域民族大融合1．西域的政治形势2．鲜卑，柔然，高车，亚哒在西域5教学重点，难点:重点：隋朝统一西域推行的军政建制，政策及历史作用。西域与中原的经济文化交流及其影响。回纥汗国与唐朝的关系内容及其评价。难点：吐蕃在西域的活动的历史作用教学内容：10学时3．唐朝在西域的军政建制4．吐蕃在西域的活动3．西域与中原的经济文化交流3．回鹘西迁第五章：宋元明时期的西域教学目的和要求通过本章的学习使学生了解这一时期尽管西域形势复杂，割据政权林立，彼此之间，时而斗争，时而联合，但他们热爱伟大祖国，都与中原王朝保持着亲密的关系，共同创造和丰富了中华民族灿烂的文化。教学重点，难点:讲清各个民族建立的过程和政治制度的特点及其历史地位。各政权彼此之间的联系及与中原王朝的关系；佛教与伊斯兰教在新疆的传播及其作用。12学时5．西州回鹘与中原王朝的关系5．喀拉汗王朝与喀拉汗王朝的关系3．西辽的政治经济文化第一节：唐朝统一西域1．隋朝统一西域的努力2．唐朝统一西域第二节：唐代西域的经济文化1．社会经济2．文化艺术第三节：回纥汗国与回鹘西迁1.鄂尔浑回纥汗国2．回纥汗国与唐朝的关系教学内容第一节：西州回鹘政权1．西州回鹘政权的建立及其政治制度2．社会经济3．文化艺术4．佛教在西州回鹘的传播第二节：喀拉汗王朝1．喀拉汗王朝的建立2．伊斯兰教的东传3．社会经济4．文化艺术第三节：西辽建立与统治1．耶律大石西迁2．西辽王朝的建立63．元朝对西域的管辖3．察合台汗国时期新疆的居民3．文化艺术4．叶尔羌汗国与中原王朝的关系第六章：清朝统一新疆教学目的和要求清朝统一新疆,是中国历史上的一件大事。清朝前期对新疆的治理和开发，其组织机构之完善，各项制度之健全，成效之显著，都远远超过了历代封建王朝对西域的经营。清朝时期，新疆各族人民都为维护国家统一，反对民族分裂做出过重大贡献。通过本章学习，要求学生了解清朝统一新疆的必然性，基本经过极其重大历史意义，了解清朝政府治理新疆实行的政策措施的历史合理性，以及清初新疆社会经济迅速恢复发展的史实，懂得国家的统一，民族的团结是新疆发展繁荣，各族人民安居乐业的首要条件，从而自觉维护国家统一，维护安定团结。教学重点，难点:重点是清朝统一新疆的经过极其重大意义，清朝治理新疆的措施及其成效。难点是清朝治理新疆的政治制度；军府制；行政体制。和卓势力与新疆动乱的关系。10学时3．清朝统一天山南部4．土尔扈特回归祖国3．经济措施4．文化政策3．清政府的善后措施第七章：两次鸦片战争时期的新疆教学目的和要求第四节：蒙古统一西域及元朝对西域的统治1．成吉思汗的西征及统一西域2．海都，都哇之乱第五节：察合台后裔在西域的割据1．察合台汗国2.察合台汗国的经济与文化第六节：叶尔羌汗国1．叶尔羌汗国的建立2．社会经济教学内容第一节：清朝统一新疆1．准葛尔的兴起2．清朝统一天山北部第二节：清朝前期对新疆的治理1．军府制2．行政体制第三节：清朝平定张格尔之乱1.罕支持和卓后裔的分裂活动2．清政府平定张格尔之乱73．认识19世纪中叶新疆农民大起义，为全国农民起义高潮的组成部分。由于封建主纂夺了起义领导权，使起义性质变为封建割据混战，为外敌入侵造成可乘之机教学重点，难点:重点是鸦片战争为中国近代史的开端，从此沙俄通过不平等条约，劫取了大量特权，鲸吞了我国西北44万平方公里领土。难点是人是新疆社会性质的变化，以及农民起义性质的演变。教学内容：8学时2、1864年新疆农民大起义第八章；西北边疆危机的加深与新疆建省教学目的和要求3．明确清军收复新疆的正义性及新疆建省的意义教学重点，难点:重点是英，俄西方强烈与中亚阿古柏势力对新疆的侵略；各族人民共同反抗外来侵略的斗争及中国政府对帕米尔问题的的严正立场。难点如何正确把握评价这一时期涌现出的一些历史任务。教学内容：10学时1．认识鸦片战争是中国近代史的开端，中国从此开始沦为半殖民地半封建社会，同时中国人民开始了反对西方列强及其走狗的伟大斗争。新疆随着全国的历史脉搏跳动而跳动，其近代史也是以新疆人民反对列强鸦片泛滥为开端的。2.了解沙俄通过不平等的条约，劫取了在华种种特权，鲸吞了中国西部44万多平方公里的领土。第一节：英俄鸦片祸害新疆1．英俄鸦片在新疆泛滥2、禁烟与反禁烟的斗争第二节：沙俄对中国西北边疆的侵略1．沙俄对中国西北边疆的早期侵略2．不平等的《中俄伊塔通商章程》3．《中俄分西北界约记》4．新疆人民的抗俄斗争第三节：鸦片战争后的新疆社会1．吏治腐败2．沉重的经济剥削3．和卓之乱第四节：19世纪中期的新疆农民起义1．连绵不断的农民起义烽火1．了解19世纪60年代至90年代，沙皇俄国与中亚浩罕势力利用新疆战乱，分别入侵伊犁和南疆，进而强占中国帕米尔地区，由此酿城震惊中外的中国西北边疆危机与所谓“帕米尔争议区”。2.了解以俄，英为首的近代西方列强在新疆的侵略行径及新疆各族人民共同抵抗外来侵略的斗争，激发同学们的爱国热情与维护祖国边疆统一的意义。83．沙俄侵占伊梨与伊梨人民的抗俄斗争2．中俄交涉与《伊梨条约》2．英，俄私分帕米尔及清政府的严正立场第九章：民国前期的新疆教学目的和要求2.使学生在掌握上述历史事实的基础上充分认识到：这一时期兴建的政局，新疆各族人民的革命斗争是与内地紧密相联的，这充分说明新疆是我国不可分割的一部分；在反帝反封建斗争中，新疆各族人民是共同团结战斗的；民族分裂活动及战乱给新疆的经济文化造成巨大的损失，给各族人民带来沉重灾难，这充分说明，民族分裂主义是新疆的主要危险。教学重点，难点:重点是新疆辛亥革命,特别是伊梨起义，及辛亥革命影响下新疆各族人民的反帝反封建斗争。难点是民国前期新疆政局的变化，对杨增新的内外政策的评价，1931年哈密农民起义性质的演变教学内容：10学时3．新疆都督府的建立2．策勒村抗俄烽火3．哈密农民起义与马仲英第一次入新4．省城“四一二”政变第一节；阿古柏与沙俄入侵新疆1．阿古柏入侵与新疆人民的反入侵斗争2．英，俄扶植阿古柏第二节：清朝收复新疆1．清军驱逐阿古柏第三节：新疆建省1．善后局的设置2．新疆建省第四节：英，俄私分帕米尔1．英，俄入侵帕米尔与新疆人民反入侵的斗争1．认识19世纪末20世纪初俄，英帝国主义对新疆的侵略，兴建辛亥革命的过程和结局，辛亥革命时期新疆各族人民的反帝反封建斗争，民国前期新疆政局的变化和经济变化状况，杨增新主政新疆的内外政策，盛世才统治新疆初期的各项措施。第一节；辛亥革命在新疆1．辛亥革命前夕的新疆2．迪华起义与伊梨起义第二节：辛亥革命影响下新疆各族人民的反帝反封建斗争1．哈密农民起义与各地反封建斗争第三节：杨增新，金树仁主政新疆1．杨增新的内外政策2．“七七”政变与金树仁上台93．盛世才巩固政权的措施第十章：抗日战争时期的新疆教学目的和要求了解国民党（包括盛世才）的反动统治，引发了新疆伊梨，塔城，阿山三个专区少数民族人民武装反抗国民党反动统治的革命斗争。认识毛泽东等党和国家领导人对三区革命的高度评价。教学重点，难点:重点是抗日民族统一战线在新疆的形成，新疆各族人民为支援抗日战争做出的贡献。难点是盛世才转向反动，新疆抗日民族统一战线的破裂,三区革命爆发,经过，作用和意义。教学内容：6学时2．新疆在抗日战争中的地位3．三区革命爆发第十一章：解放战争时期的新疆教学目的和要求了解抗日战争胜利后的时局，认识新疆和平谈判有其