第2课时优化2烙饼问题人教版四年级数学上册电子教案

第2课时优化2(烙饼问题)教科书第105页的内容。1．初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2．认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3．感受数学在日常生活中的广泛应用，能用数学眼光来观察生活，初步培养数学应用意识和解决实际问题的能力。对烙饼问题的探究。体会数学思想和方法。一、问题导入1．烙3张饼，有多少种烙法？哪种方法比较合理？2．如果要烙的是4张饼、5张饼……10张饼呢？你发现了什么？(教材第105页例2)二、分析问题1．女孩的妈妈要给一家三口人每人烙一张饼，烙饼的方法是：“每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面烙3分钟”。2．解决问题。方法一：一张一张地烙，烙一张正、反面都需3分钟，共需6分钟。烙3张共需6×3＝18(分钟)。方法二：因为锅中每次都烙两张饼，所以可以先烙两张，再烙一张。先烙的两张因为是同时烙，所以需要6分钟，后烙的一张同样也需要6分钟，共需6＋6＝12(分钟)。方法三：争取让锅中每次都烙两张饼。先烙1、2号的正面(3分钟)，接着烙1号饼的反面和3号饼的正面(3分钟)，最后烙2号饼和3号饼的反面(3分钟)，这种方法只需3×3＝9(分钟)。具体情况见下表。1号饼2号饼3号饼第一次正正第二次反正第三次反反3.自己用替代品(圆形纸)在桌面(锅)上操作一次，体会烙饼的方法。三、引领提升第105页的“做一做”。四、变式练习烤面包时，第一面要烤2分钟，烤第二面时，面包已经比较干，只烤1分钟就可以了。小明用的烤面包架子一次只能放两片面包，他每天早上要吃三片面包，最少要烤多长时间？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版