第三单元解决问题第3课时特殊方法解决问题冀教版数学四年级上册教案

第三单元解决问题第3课时特殊方法解决问题教学内容：教材第30~31页。教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题并与他人交流自己算法的过程。2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。3、在于他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。教学重点：运用乘除混合运算解决问题。教学难点：分析题中的数量关系。教学准备：课件。教学过程：一、旧知铺垫1、计算下列各题。528÷24×3354×30÷45840÷28×3572×12÷27过程要求：（1）、学生独立计算，教师巡视记录存在的问题。（2）、请四位同学板演。（3）全班反馈，教师针对存在问题进行简要讲解。2、根据题意列出算式。（1）、一辆汽车5小时行驶300千米，平均每小时行多少千米？汽车每小时行驶60千米，行300千米需要几小时？（2）、小红三天看书120页，平均每天看书多少页？小红每天看40页，20页的书需要看多少天？3、4平方米铺16块地砖，每平方米铺多少块地砖？每平方米铺4块地砖，4平方米铺多少块地砖？8平方米呢？每平方米铺4块地砖，16块地砖可以铺多少平方米？32块呢？①根据题意,列出算式。②说一说每一组中的数量关系。，二、探索新知。出示例题：电视机厂3天生产电视机108台。1、照这样计算，半个月能生产电视机多少台？（1）、从题目中你能得到那些信息？有什么疑问？①从“3天生产电视机108台”可以得出，每天生产电视机多少台？②“半个月”应该是多少天？③求“半个月”生产多少台，就是求15天生产多少台？（2）、你想如何解答，列出算式表示。①学生独立思考，列式解答。②同学之间互相交流，说一说各自的思维过程与结果。③汇报解答结果。每天生产电视机多少台?108÷3=36台：半个月生产多少台？36×15=540台师：能把上面两个算式合并成一个算式吗？108÷3×15=36×15=540台3、你有不同的解答方法吗？①让学生独立思考，探索不同的解答方法。②教师可以适当的引导。如：3天×(每天量)=10815天×(每天量)=540③学生汇报算式。15÷3=5108×5=540(台)师：这里的“5”表示什么意思?(表示15天中有5个3天)也可以列综合算式:108×（15÷3）=108×5=540台2、照上面的生产情况，完成900台电视机的任务，需要多少天？（1）、你想如何回答，列出算式表示。①学生独立思考，列式解答。②同学之间互相交流，说一说各自的思维过程与结果。③汇报解答结果。板书：每天生产电视机多少台？108÷3=36台生产900台需要多少天，900÷36=25天900÷（108÷3）=900÷36=25（天）（2）、说一说算式每一步计算所表示的意思。学生回答，教师板书配合说明。900÷（108÷3）“108÷3”表示每天生产多少台?师：如果写成“900÷108÷3”可以吗？为什么?，三、巩固练习完成课本中的“练一练”第1题。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？五、布置作业课后页2、3、4、5题。特殊方法解决问题每天生产电视机多少台?15÷3=5108÷3=36台108×5=540台半个月生产多少台?36×15=540台108×（15÷3)=108×5=540(台)教学反思:注意强调混合运算的运算规律：1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算；2、在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；3、算式里有括号的，要先算括号里面的加减乘除混合运算，要想先算加减法，需要加上小括号。得出结果后，进行验证，带上单位，作答。如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么，需要的时候注意小括号的运用。学生知道先算减法，不注意加小括号，在这里强调了很多次，但是，做练习题的时候还是有学生忘记带括号，本节课注重强调列综合算式的时候需要和不需要加小括号的情况，注重区别。