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第五单元20以内的进位加法第5课时7,6加几(1)教材第78~791.探究7,62.能积极主动参与知识的探究过程,提高分析、解决简单数学问题的3.通过问题情境的创设,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,重点:探究7,6难点:能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式,并理解这两个算式之间的联系秋天是一个收获的季节,许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学喜爱的水果,你喜欢什么水果?就让我们一起去果园看一看1.教学例1课件出示教材第78页例1有7筐苹果,5指生列出算式。(7+5或5+7独立练习,自己选一个算式算一算。同桌交流,说说你是怎样算的。7+5=12方法1:从7往下数5方法2方法3方法4方法5:把7看做1010+5=1515-3=12归纳:知道了这两个算式会有同一个结果,我们计算出了一个,就知2.7=4=6+7=7+7=指生说出你用7+4=11小结:4+7自己举出两个加数是7如:7+6=136+7=137+5=125+7=123.教学例2课件出示教材第78页例2猪八戒有5朵花,孙悟空有65+6和6+5方法1:从6起往下数5方法2方法3方法4方法5:把6看做1010+5=1515-4=11想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?哪些地方相似?归纳7加几和67加几是把另一个加数分成3和几,6加几是把另一个加数分成4和几,都是把前面两个数加起来得104.师:同学们能从中发现规律,真不错。请大家运用自己喜欢的方法计6+6=6+8=1.完成教材第79页“课堂活动”第1归纳13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+714=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+715=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+816=1+15=2+14=3+13=4+12=5+11=6+10=7+9=8+82.完成教材第79页“练习十五”第13.我们学习了7,6加几的进位加法,同学们能不能说出所有7,6加几77+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+966+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9请同学们自制7,6同学们,你们知道吗,到今天为止就把20以内的进位加法全部学完了。今天我们学习了“7,6加几”,进一步巩固了“凑十法”,课1.2.板书笔记7,6加几(1教学反思从现实生活中出发,呈现主题图,创设情境,提出问题,让学生体验到生活中处处有数学,感受到数学与生活的密切联系,进而调动学生学习的积极性。引导学生根据图意以及对加法含义的理解,分别列出算式,并进行计算,使学生进一步体会相应的加法算式之间的联系,掌握加法计算的方法,初步体会两个相加的数交换位置得数不变。让学生通过学具操作,加深对“一图二式”的理解;让学生动手操作,把五个和七个圆片按要求分成两部分,使学生形成较为完整的认识。引导学生进一步理解“凑十法”,同时渗透“加法交换律”的思想,使学生学得轻松、愉快,让每个学生都能获得个性化发展。
本文标题:第五单元20以内的进位加法第5课时76加几1西师版数学一年级上册教案
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