第六单元20以内的退位减法第2课时11减几2西师版数学一年级上册教案

第六单元20以内的退位减法第2课时11减几（2）教材第85~871.通过本节课的练习，让学生掌握11减几的计算方法，并能熟练地2.在活动中训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探3.重点：掌握11难点：掌握111.同学们，你们好！我是圣诞老爷爷。我的圣诞树上有智慧礼物，你们想让自己变的更聪明吗？愿意和我一起去寻找智慧礼物吗？还犹2.1.（出示课件）根据圣诞老爷爷晒葫芦的图，你能提出两个用减法算问题1：圣诞老爷爷在一条绳子上晒了11个葫芦，左边挂了6个，11-6=问题2：圣诞老爷爷在一条绳子上晒了11个葫芦，右边挂了5个，11-5=2.3.小组（1）活动要求：请同学们在小组内交流自己的计算方法，说说你是（2（3）点评活动情况。（表扬活动开展得好的小组和组内合作好的成4.刚才同学们在小组内交流了自己的计算方法，也听了别人的计算方组1：我们小组是用连减：11-1-5=5,11-1-4=6组2：我们小组是这样想的：10-6=4、4+1=5；10-5=5、5+1=6组3：我们小组是用做减法想加法，其实做这两题可以用同样的一个加法算式5+6=11所以11-5=6、11-6=55.方法1：连减法：像我们第一个小组的方法就是连减法，先减去一个方法2：破十法：把这个数分成一个整十数和另一个数相加的形式，方法3：想加法做减法来计算：5+6=1111-5=611-6=51.请你完成“试一试”，说说你是想的哪个加2.完成教材第85页“练习十七”第1题。观察，请根据这些图列出一个加法算式和两个减法算式。（学生独立思考完成，教师集体订正3.完成教材第86页“练习十七”第3提问：想想在哪些地方要用到减法？（只要是知道总数，拿走了一部分，求剩下的部分，要用到减法，知道总数和其中一部分，求另一部4.完成教材第87页“练习十七”第7（1（2）一共有11个同学，有8把椅子，每个同学坐一把椅子，椅子够（3（引导发现：有11个同学，一个人坐一把椅子，就要坐11把椅子，而现在只有8把椅子，就用11-8=3（把），所以还差3通过本节课的学习，巩固了11减几的计算方法，为我们下节课12,131.2.板书笔记11减几（2本节课主要突出的是加法和减法的一种互逆关系。教学时，主要由学生通过观察图形，写出减法算式，然后用自己喜欢的方法算一算，给学生一个自由选择方法的空间，一些学生会发现计算这两个减法算式用一个加法算式来。教学时，不要太刻意强调该用什么方法去计算，学生只要能感受到加减法之间的关系就好。