第六章幼儿期注意的发展9

幼儿期注意的发展复习题一、选择题1、下列关于导致幼儿注意分散原因的描述，不正确的是A无关刺激过多B．过于疲劳C．注意善于转移D、目的要求不明确2、在适宜条件下，大班幼儿注意集中的时间可保持（）A.5分钟B.8分钟C.10-15分钟D.20分钟3、当幼儿被教师讲述的故事吸引时，活动室内非常安静，这是注意外部表现的（）A.适应性运动B.无关运动停止C.呼吸运动变化D.感受性变化4、在良好的教育环境下，4岁幼儿能集中注意（）A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟3、上课时，窗外一声巨响，幼儿的注意转向窗外，这是（）A、内部注意B、有意注意C、无意注意D、外部注意6、汽车司机既要调节车速和方向盘，又要注意来往车辆和行人，这是注意的（）品质。A、分配B、转移C、广度D、稳定性7、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配二、填空题1、学习时注意使儿童专心听老师讲课，不受其他刺激干扰，这体现了主意的＿＿＿＿功用。2、产生无意注意的原因有两类，一类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿另一类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、注意的外部表现有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、幼儿注意的品质有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、多动症也有称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，它是一种行为障碍，主要特征是活动过多，＿＿＿＿＿＿不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。6、幼儿有意注意的形成是与__________在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。三、名词解释1、注意2、无意注意3、有意注意4、外部注意5、内部注意6、注意的广度、稳定性、转移、分配四、简答题1、幼儿注意分散的原因有哪些？教师应采取哪些措施防止幼儿注意分散？2、注意的功用有哪些？3、引起和保持有意注意的主要条件是什么？4、无意注意和有意注意有什么区别？在教学活动中应该怎样运用这两种注意？5、幼儿无意注意的发展特点是什么？6、幼儿有意注意的发展特点是什么？7、如何对待“好动”的幼儿？五、分析说明题老师指着图问小朋友：“看，花丛中有两只蜜蜂，从远处又飞来两只蜜蜂（老师又拿出两只蜜蜂），小朋友看，花丛中现在有几只蜜蜂了？”一位小朋友说：“老师，我还捉过蜜蜂呢。”另一位小朋友说：“老师，我爸说蜜蜂还蛰人呢。”于是，小朋友都说起蜜蜂来了。请用有关注意的知识分析下面的现象，并指出如何处理这种情况。