德育、安全工作规章制度(1)

1连江文笔中学德育、安全工作规章制度学校德育工作的领导和管理l、建立健全德育工作的组织机构。（1）建立德育工作委员会。德育工作委员会以党总支书记和校长为领导，由团队、学生会、年段负责人和政治教研组长组成。是德育工作的领导机构，根据德育大纲和课题要求，制定规划，指导工作，统筹安排，协调行动。（2）政教处、年段和班主任的“一条龙”管理体制。它是德育工作的具体实施。根据大纲和课题要求组织具体实施，使德育工作有人抓，有人管，落到实处。（3）组成综合治理办公室和家庭委员会，形成学校、家庭和社会三结合的立体教育网络，争取家长社会的有力配合，以增强德育的整体效应。2、学校德育工作的管理（1）强化目标管理：目标管理是现代化科学管理的重要内容，是把目的、任务转化为目标。高中学生的德育目标就是“做热爱社会主义的好公民”。教育学生热爱社会主义祖国，具有社会主义的政治方向，遵守社会主义法纪。针对这个目标，学校、班级可分别提出一些长期和短期的建设优良集体的奋斗目标，以鼓励师生为之而奋斗。（2）严格层次管理：任何一个管理系统都是具有层次性的特征。德育系统也可分为三级管理，即校级、处级和班级。①校级：校长是德育工作的负责人，学校、党支部要支持校长的工作，发挥其政治核心和保证监督作用。学校要充分发挥团、队、会、政治教研组、年段和班主任的骨干作用。②处级：学校设政教处，由主任负责。自觉接受校长领导，指导年有组织班主任工作。配合各处室工作，特别要选配好班主任，并关心的工作，解决他们的实际2困难。③班级：班级是搞好德育的关键，班主任是学校班级德育工作的组织者、指挥者，对学生重点负责。班主任要有坚定的政治方向，关心爱护学生，为人师表，坚持正面教育，使他们成为“四有”新人。（3）程序管理：程序管理是以时间先后来安排工作程序的。重点管理程序包括计划、实施、检查和总结。我们要重点抓好学年的四个阶段中的计划、实施、检查和总结工作。在具体方法上通过日检查或抽查、周公布、月小结、阶段（半学期）总结，使德育工作有条不紊，扎扎实实地运转。（4）制度管理：制度管理是科学管理的重要组成部分。学生良好的品德养成，政治理想方向的形成。固然需要教育，但还需一定的制度来保证。因此，管理制度和思想教育是相辅相成的。所以，学校除了贯彻上级制定的一些规章制度和行为规范外，还应该制定符合学校实际情况的规章制度。如德育工作人员的岗位职责、学生的奖惩制度、学生的管理制度等，确保德育工作的落实。3、德育实施过程中应注意的几个问题。对学生进行德育（思想政治、道德品质和个性心理品质）教育，是一个社会工程，学校要与家庭、社会密切配合，并充分发挥学校的主渠道作用。在德育这个系统的社会工程中，教师是主体，学生是对象（客体）。为使德育系统工程有效实施注意以下几个问题：（1）指导调控：此项工作主要由学校德育工作委员会或年段领导小组负责。根据德育目标和内容及活动序列：①作好实施的准备调查摸底，制定规划，统一协调，并通过各项管理制度、考核制度，使德育工作经常化、制度化。运用马克思主义的观点，分析研究解决德育工作中的实际问题，使德育成果不断巩固和扩大。②在具体教育序列活动中作到：一个到位（教师必须人人作德育工作）：二个渗透（渗透到学校的各项活动和管理的全过程）；三个同步（计划安排进行的月专题教育，党3规定期的政治课和各科教学教育，随机安排的政治形势教育等）：四个确定（活动的定位、定责定岗、定人）；三方齐抓共管（学校、家庭和社会）。使德育工作真正落到实处。（2）灌输疏导：此项工作主要由政教处、年段和班主任及各科教师负责，根据序列安排在教育活动中，以正面教育为主，把要提倡或反对的信息传给客体，以影响客体的选择和接受。具体方法是：通过融情法、鼓励法、典型法、比较法、形势法、咨询法、谈心法等教育手段，启发学生独立意识，并通过文体科技活动，活跃校园生活和社会实践活动，以美的形象陶冶情操，以高尚的感情净化心灵，以潜移默化的形式寓教于乐。要求学生广开言路，集转广益，要求教师循循善诱，导之以行。各项活动都必须把德育放在首位，各科教学都必须挖掘教学中的德育因素，围绕德育通力合作。在特定的时期内，集中解带有倾向性的一些问题，使学生确立正确的政治思想观点、立场和方法，有较高的政治思想觉悟。优良的道德品质和个性心理。“五育”并举向“四有”方向前进。（3）参与竞争：此项工作主要由班主任和团学生会负责，家庭和社会配合，以充分调动学生参与德育的评议和适度管理。各级组织在各项活动中充分发挥学生的参与意识，让学生畅所欲言，提合理化建议，自主一些班、团活动和学校的文体卫生宣传等项活动。以提高学生自我教育自我管理的能力。同时为使德育工作有活力，学校必须把竞争机制引入德育，开展创优评选活动，树立典型，带动一般，大力开展学生互助。耐心作差生的转化工作，家庭和社会要给学生创造良好的环境，鼓励学生参与和竞争，以使学生形成“个人争先，人人创优”的生动活泼的局面。（4）总结升华：此项工作由德育工作委员会负责，德育工程是主客体双向信息运动的过程，是一个很复杂的工程。为实现德育的最佳整体效应，学校必须及时了解各方面的活动效应，应作好资料的汇集和分析，认真总结经验教训，撰写实验报告和汇报材料，使德育更符合客观规律，并不断完善和升华，以达到预期的教育4目标。德育工作制度一、建设好德育工作队伍，提高政教人员和班主任教师的素质，在学校党支部领导下开展思想政治工作与教育管理工作，切实开展好全员导师育人工作。二、贯彻《中学德育大纲》与《中小学生德育工作规程》，进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育与理想道德方面的教育，并见实效。三、落实《中学生守则》与《中学生日常行为规范》中的各条要求，培养学生热爱祖国、热爱学习，做到自尊自爱，真诚待人、勤劳俭朴、文明礼貌、严于律已、遵守公德。四、对学生进行基础道德与遵纪守法的教育，进行马克思主义与中国特色的社会主义教育，培养良好的心理品质，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想觉悟，为其将来能成为坚实的共产主义者。五、将德育工作与智育、体育、美育、劳动教育相结合，同家庭与社会教育相结合，全面提高学生素质，形成良好育人环境和良好校风。六、结合国家的重要节日、纪念日与传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动。严格执行升降国旗的要求。开展好艺术活动、科技活动、体育活动，培养学生的特长。七、开好班级主题班会与周会。进行社会实践教育，进行学工、学农、学军活动与实践，进行社会调查，了解社会。八、对优秀学生给予奖励授予荣誉称号，对违纪学生给予批评教育或纪律处分。每学期末认真进行学生品德行为与文明学生的评定。九、搞好校园环境卫生工作和绿色学校建设工作，搞好校园文化建设。5以良好校园环境陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。十、培养学生干部，进行学生自我管理，严明班级检查评比与考核制度。由教育管理向教育引导过度，树立以学生为本的教育观念，不断深入开展德育科研工作。连江文笔中学家校联系工作制度建立家校联系制度是学校德育工作的重要补充，是完善学校德育工作结构的基本内容，为了提高学校德育工作成效性，家校联系必须坚持按照多渠道、我层次、多方位的工作原则，努力发挥家庭教育在学校思想品德教育中的作用，构建学校、家庭、社区教育的互动工作局面。1、广大教师要充分认识到家校联系工作的必要性和重要性，主动地参与这项工作。积极构建班级中家校联系的工作渠道，开展家庭教育方法的研究和家校联系艺术研究，形成学校与学生家庭联系的机制。2、建立学校学生基本情况登记表和班主任工作手册，努力完善学生的基本信息和家庭信息，完善学生的在校表现和思想品德发展信息的收集整理工作，形成学生工作的完整、全面的档案，为开展家校联系工作提供必要的工作信息支持，奠定家校联系的工作基础。3、要建立和健全学校的家长会议制度，定期召开学生家长代表座谈会、学生家长会议。通过问卷调查、意见反馈、教育交流、学生情况汇报等不同形式，广泛征求社会、社区、家庭对于学校办学、学生管理、教育模式、教育方法等的意见与建议，促进交流和沟通，不断改进学校的教育工作。4、每学期在期中、期终考试结柬以后，各个年段要认真组织召开专题家长会，专题家长会要从学生的实际情况出发，确立会议主题，安排会议的内容，制定解决问题的思路，要充分了解学生的表现、学习、发展的基本情况，做到一生一策，及6时反馈学主的学业成绩以及子女在校的表现。家长专题会议要做好家长大额接待工作、家长的签到工作，会议内容的记载工作。建立家长会议的完整档案。5、各个班主任必须按照《中小学德育工作规程》的要求，建立“家校联系卡”制度，同时依照工作的实际需要和工作的基本特点，建立家访、信访、电访、网访等联系渠道，及时将学生的特殊表现、心理问题、学习情况、行为问题传达给家长，取得家长的积极的配合，同时及时了解学生在家庭、社区的表现，为教育工作提供基本的参照，为学生思想工作提供基本的资料，提高过程性工作的水平。6、政教处、年段长必须建立“家长接待日”制度，为学校与家庭的联系提供基本的渠道，热情地接待来访的家长，帮助家长解决子女教育方面的困难，帮助消除家长对于学校实施的各项管理制度和开展的各项工作的疑问、抵触。增进了解，提高共识，深化关系。7、在节假日期间，学校要按照连江县教育局的基本要求，向全体学生家长发出“致全体家长的一封信”，要求家长引导、教育学生做好社会实践活动、社会调查工作、青年志愿者服务工作，按时完成学科教师预留的学业，同时开展安全教育和安全保障工作，形成在正确引导下、开展健康的符合青少年特点的活动、具有安全保障的学生的学习模式。8、建立学生亲情教育活动，推动与父母的沟通与交流、增进与父母的情感和理解，引导学生的家长在家庭、学校和个人之间建立具有现代生活观念、现代学习观念、现代成长观念的和谐的成长机制，促进学生健康发展。9、提高学校办学的透明度，按照规定做好信息发布工作，适时地、全面地、完整地位家长公布学校招生的信息、收费的信息、奖惩的信息、评价的信息，让家长明确文件精神；掌握基本标准，认识操作流程，减少误解，拉近距离。10、学校政教处要建立家校联系工作制度，及时做好家校联系工作的部署，制定家校联系的基本制度，结合学生的教育的实际情况和学生学习质量发展的基本问7题，开展家校联系工作的检查与评价工作，及时发现具有指导意义的经验和方法，努力加以推广，及时发现家校联系工作存在的问题，寻找根源，加以解决。保障家校联系工作顺利健康地发展，为学校德育工作建立良好的教育阵地。连江文笔中学年段长德育常规工作年段长是年级德育工作的领导者和组织者，是学校政教处进行德育工作的助手。年段长在政教处直接领导下，抓好本年段学生德、智、体、美、劳全面发展的工作。其常规工作如下：1、根据学校工作计划，结合本年段的具体情况，制定学期工作计划和开学后每一个月的详细工作计划。督促指导本年段班主任按时制定出班主任工作计划并经常检查这些计划贯彻执行情况。年段和班主任工作计划均应有目标，有重点、有措施、有步骤。2、根据学校安排，组织并管理本年段教育、教学及课外集体活动。如早读、课间操、眼保健操、卫生，自习课、晚自修、升旗仪式、社会实践、体育节、艺术节、科技节、读书节、劳动周和学雷锋活动等活动。乐于承担突击性的德育工作任务。3、负责组织隔周一次的年段班主任例会。4、认真指导班主任的班级工作，协助处理紧急、重大突发事件，负责组织、审查班级对学生的奖惩报告，负责班主任工作评估。5、认真抓好本年段的安全保卫工作，防止事故发生和及时扼制突发性事件，把问题消灭在萌芽状态。6、协调本年段各科教学，每学期召开1—2次学生座谈会，征求学生对教学意见，改进教学工作，提高教学质量。7、协助做好年段教师的教育、教学评估工作。88、每学期召开1—2次家长会，了解学生在家的情况，及时通报学生在校学习、表现情况，加强学校教育和家庭教育的联系，成立年段家长委员会，充分发挥年段“学校、社会和家庭”三结合委员会作用。组织和协同班主任、科任教师做好家访工作。9、年段长要团结全体教师，抓年段教学工作，为年段教学工作的顺利进展，进行必要的组织协调