二年级语文下册教学工作计划

2017——2018学年度第二学期二年级语文下教学计划新矿小学张惠一、指导思想人教版小学语文二年级下册教学指导思想以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。二、学生基本情况简要分析经过三个学期的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以各班级中学生的学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于教师在今后的教学中采取多种方式，激发其学习的积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感受到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是个别班级里的个别特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨的，教师要重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本结构本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。新教材围绕古诗、名人故事、道理、传统节日、寓言、童话、神话故事、科学等主题。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都有三--四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有课文、儿歌等，共四篇课文。全册课文共二十五篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。本册教材继续实行认写分开、多认少写的识字原则。全册要求认识450个常用字，会写250个认识的字。书后识字表列出了全册要认识的字，写字表列出了全册要求会写的字。词语表列出了课文中的重点词语。四、教学目标1.学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)继续认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》，熟练进行音序查字法。3.识字写字(1)准确认读450个生字，会写250个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4.口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5.阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。五、教学重难点教学重点1.会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2.认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。教学难点1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。六、提高教学质量的主要措施1.理解教材编辑意图，根据二年级学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，扎扎实实做好教学工作。2.根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。积极倡导合作学习，采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3.平时注重培养学生的阅读兴趣，要重视课外阅读的指导，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。4.提倡学生运用记忆规律，发现新与旧知识的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。5.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。6.发动家庭教育的力量，多与家长联系，让家长配合老师共同抓好孩子的习惯和学习。7.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。8.抓好单元测试，发现问题及时改进，把抓质量落实在每天的教学之中。七、教学进度2017—2018学年第二学期日期学期周次教学内容备注3月5日—3月9日11.古诗二首2.找春天3月12日—3月16日23.开满鲜花的小路4.邓小平爷爷植树口语交际3月19日—3月23日3语文园地一快乐读书吧5.雷锋叔叔，你在哪里3月26日—3月30日46.千人糕7.一匹出色的马语文园地二4月2日—4月6日5(识字)1.神州谣2.传统节日3.“贝”的故事清明节4月9日—4月13日64.中国美食口语交际4月16日—4月20日7语文园地三(课文)8.彩色的梦9.枫树上的喜鹊4月23日—4月27日810.沙滩上的童话11.我是一只小虫子语文园地四4月30日—5月4日912.寓言二则13.画杨桃五一5月7日—5月11日1014.小马过河口语交际5月14日—5月18日11语文园地五(课文)15.古诗二首5月21日—5月25日1216.雷雨17.要是你在野外迷了路18.太空生活趣事多5月28日—6月1日13语文园地六19.大象的耳朵20.蜘蛛开店6月4日—6月8日1421.青蛙卖泥塘22.小毛虫6月11日—6月15日15语文园地七23.祖先的摇篮6月18日—6月22日1624.当世界年纪还小的时候25.羿射九日端午节6月25日—6月29日17口语交际语文园地八7月2日—7月6日18归类复习做试卷期末考试