《 背影》朱自清PPT课件

第二单元7背影朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二……”字词积累给加线的字注音交卸（xiè）奔丧（sāng）橘子（jú）晶莹（yíng）迂腐（yū）琐屑（suǒxiè）栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）整体感知请以“我从课文中感受到了一位___________的父亲”为话题，说说你的阅读发现。要求：根据课文中的“细节”来说话。例如：我从课文中感受到了一位身处逆境，却体贴、劝慰儿子，对儿子充满怜惜之情的父亲。表现在第二自然段：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’”一个关心体贴儿子的父亲、一个身处逆境却不失坚强的父亲、一个不辞辛苦操劳奔波的父亲、一个心细如发的父亲、一个事事为儿子着想的父亲、一个爱子极深的父亲、一个事必躬亲的父亲、一个心甘情愿为子付出的父亲、一个朴实无华的父亲、一个牵挂儿子的父亲、一个让人感动的父亲、一个慈母般的父亲、一个典型的中国式父亲……话题交流本文的感情基调是思念，应深沉而舒缓地进行朗读。第一段：读得平而深沉，注意两句之间的停顿，读好“最”的重音，举重若轻地读好“背影”两个字。第二段：注意语调层次的变化，第一个层次读得低沉而略显哀伤，第二个层次读得低沉、坚定。朗读指导1、全段的主要内容是什么？2、父亲的穿戴是什么？作者描写父亲穿戴的原因是什么？3、父亲走路的姿势是怎样的？这样写有什么表达效果？4、写父亲爬月台时最富有表现力的动词是什么？这些词的表达效果是什么？5、写父亲买橘归来的句子中蕴含深情的词语有哪些？6、父亲说的三句话有什么深意？7、我两次流泪的原因是什么？8、写我流泪的作用是什么？经典段落赏析回家奔丧——祖母逝，父赋闲，回家奔丧南京送别——丧事毕，赴南京，父子同行嘱茶房，不放心，亲自送行看行李，拣座位，再三叮咛穿铁道，见背影，几度落泪北京思父——执父信，思背影，泪光晶莹内容梳理深入探究问题探究：看似与“背影”无关的内容，有什么表达作用？深入探究明确：（1）“祖母逝，父赋闲，回家奔丧”这部分内容为整个作品设置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。（2）“丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送行；看行李，拣座位，再三叮咛”这三段内容写出了一个中老年人事无巨细，不厌其烦的“迂”，这其实是非他人所能比的亲子之心，怜爱之情，为下文写“背影”蓄势。（3）“执父信，思背影，泪光晶莹”，末段的内容可以说是对背影描写的深化。父亲年老体衰，不可能再像过去那样为儿子奔走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变。儿子在泪中看到的“背影”，寄托着儿子对父亲深沉的思念和无尽的挂牵，加深了读者对“背影”的印象。回家奔丧——劝慰儿子，为儿着想南京送别——爱子心切，无微不至北京思父——深沉思念，真诚感激父子深情一个中心一条线索一串材料一个特写几处铺垫几处起伏几处烘托几处略写写法探究