新苏教版三年级数学下册《年月日》教案

......小学数学“导学结合练测一体”模式新授课年级学校主备课人课题年月日的认识第1课时审核人一、目标：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发学展。习目二、重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系标三、难点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系个人修改年月日谜语导入2介绍国家大事的年份激趣导入①同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？小结：像刚才这样，我们在说明一件事明确目标情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。教学过观察年历，探究新知1、认识年历。①关于年、月、日的知识，可能已经知道了一些，程谁愿意把你知道的给大家讲一讲？②请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡自主片，看你们还能发现什么？学习③结合学生的回答教师板书：一年有12个月合作一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）交流四、六、九、十一月（每月30天）二月28天或29天一年有365天或366天2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫做小月（板书：小......月）师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们能自己想想办法吗？师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。巩固算一算：2014年一共有多少天？训练拓展应用1.填空：①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（）当堂检测②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；每月只有30天的叫达成目标（）月，有()个月。2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？......