主题班会-珍惜时间,高效学习

你怎样理解“珍惜时间，高效学习”讨论五分钟每组轮流回答1.首先是寻找学科中可以自我挑战的地方。简单的说，学习变成一种个人的竞争，特别是做作业的时候，今天十道题，我的目标是错不超过两道，以此为个人挑战和激励。2.对于学习作出一个直观切实的规划。我的方法是，五门学科就做五份表格，上面的格子是日后用来标注我每次单元考成绩上升下降的情况，做成一个曲线图，然后贴在墙上。这样当你努力过后，往墙上更高的地方标注你的成绩的时候，看曲线一路上升，这种心情是努力学习最好的助推剂。树立获得一定成绩后的成就感。其实大家最开心的时候就是成绩排列班级或者年段前茅或者大跨步的进步，从而获得家长或者老师的表扬，遇到这样的事情的时候，请记住追住这样的情绪。最后，找到几个类比的人。比你高的几个，比你稍微差一点点的几个。保证你的前面始终有目标让你去努力，后面有人的追赶让你不能松懈。在做得不好的时候也有人比你差给你一些安慰。——准时。做任何事情也不迟到，宁可早到一步。如果儿童有迟到的毛病，要教育他们改正，把手表拨快3分钟也是方法之一。儿童最好养成早起早睡的习惯，这样干什么事情都可以先走一步。——处事单。把每天要办的事按轻重缓急列出单子，尽量把重要的事早点办完，也不要因为办哪项事有困难而略过不办。这主要是体现了用时的计划性。不仅每天用时有计划，每周、每月、每学期、每年的用时也要有计划。对处事单用后要反思：大块的时间是否用在中心任务上了？什么事占了许多时间一无所获，原因何在？每天多少时间由自己支配，能不能把时间连成一体？能不能做某件事时更快捷、更简练一些？——整洁。要教育儿童，保持书包、桌面、书架、抽屉的整洁有序，每件用品都放在固定的位置，物品用后应归原位，这样就不会因用物品时需要寻找而浪费时间。——专心。做事情的时候要充满兴趣，减少分心。例如做作业，就不要边看电视、边吃东西、边做作业。注意尽量减少等候时间和闲聊时间。做好事情，然后就痛快地去玩。要学会放松，晚上睡足，坚持锻炼，饮食平衡，这样在做事时、学习时就容易做到专心致志。——今日。时间有过去、现在和未来。对昨天要反思，成绩有哪些，缺点有哪些，把它作为今天活动的基础，扬长避短。这是昨天和今天的最佳结合点。对未来要思考、预测、计划，它会转化为今后的存在。对今天要狠抓，最宝贵、最重要的就是今天。虚度今天，就是毁了昨天的成果，丢了明天的前途。如果说，时间就是财富，那么昨天是一张作废的支票，明天是一张令人担心的期票，今天才是实实在在的现金。节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁（1）求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干。——培根读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。——培根（2）孔圉（孔文子）：敏而好学，不耻下问。是以谓之“文”也。（3）世上无难事，只怕有心人听听名人故事鲁迅，原名周树人，是近代一位出色的文学家。鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”（1）学习时要全神贯注-玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。（2）学习分类-对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。(3)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及认真听其表达方式的含义.(4)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩注意看色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,色粉笔标记的部分、认示的部分尤其要仔细观察真领会和重点记忆。真领会和重点记忆.(5)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教多动脑师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，思考，做到融会贯通，举一反三。(5)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理主动练解，提高听课效果。提高听课效果。(6)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，做笔记以备课后复习。以备课后复习。(7)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当善归纳堂理解。堂理解