一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制导学案

九年级化学导学案姓名班级学习内容9.3溶液的浓度3课型新授主备审核化学教研组时间2014.12学习目标1.练习配制一定溶质质量分数的溶液；2.加深对溶质的质量分数的理解。重点难点一定溶质质量分数的溶液的配制学法导航独立思考---小组合作---汇报展示---归纳总结---达标检测学习活动【自主学习】知识准备：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数=------------------------×100%溶质质量=___________________×_________________________溶剂质量=____________________－_____________________2.浓溶液用水稀释时（1）浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量（填、、=）。（2）所用水的质量=___________________。3.托盘天平的使用(1)调平方法：先用_____把游码拨到标尺______处，再调节左右的_________，使天平平衡。(2)使用方法：称量一定质量药品时，先用镊子向_____加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向____逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，______放回砝码盒，_____拨回零处。(3)称量干燥的药品时:两盘各放一张的纸，把药品放在纸上称量。4.量筒的使用：(1)量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平，再九年级化学导学案姓名班级读取液体的体积。(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？【合作探究】实验活动一：配制质量分数6%的氯化钠溶液用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液交流讨论：怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？交流共享:实验步骤（1）计算：需要固体氯化钠的质量为g，需要水的体积为ml。（2）称量：用称量所需氯化钠，放入烧杯中。（3）量取：用量取所需水，并倒入烧杯中。（4）溶解：用搅拌，使氯化钠溶解。火眼金睛：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的5处错误。【精讲点拨】九年级化学导学案姓名班级思考：实验过程产生误差的原因可能有哪些？（从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂质量的可能变化）【合作探究】实验活动二:配制质量分数为3%的氯化钠溶液用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液交流讨论：如何用浓溶液配制稀溶液？交流共享:实验步骤（1）计算：需要6%的氯化钠溶液的质量为g，体积_____ml;需水的质量为____g，体积为ml。（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签内容？）。问题和交流：准确配制配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？【达标检测】九年级化学导学案姓名班级1.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签2.用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）A.托盘天平B.烧杯C.量筒D.玻璃棒3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液4.要配制500ml质量分数为20%稀硫酸（密度为1.14g/ml)，需要98%的浓硫酸（密度为1.84g/ml）和水各多少毫升？九年级化学导学案姓名班级