英语：Module5 Unit1 课件(外研社三年级起点四年级下)

Hello,everyone!教材分析•本课主要内容是对形容词的比较级形式进行初步的了解和使用，通过学习让学生能够对具体事物的大小、长短、高矮等特征进行比较，并能在实际生活中进行正确使用:Aisolder\tallerthanB.这样的句型进行交流，教师可充分利用本班的资源，如：学生本人及学生的学习用品进行比较分析。学情分析•四年级学生已经学习了一年多的英语，多数学生能用简单的英语进行口语交流。对形容词的用法已有一定了解，但对于形容词的比较级形式是第一次接触，所以针对学生的学习状况我把口语表达作为本节课的重点，并采用多种有效的教学方法让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到良好的教学效果。教学目标•知识目标：⒈能听、说、读和写单词：old，young，than，strong。⒉学习英语形容词的比较级形式，如tallerolderyoungerstronger等。⒊运用句型“AmyistallerthanLingling.”进行说话训练及将此类句子转换成“I’mtallerthanLingling.”后，在现实生活中进行比较。•技能目标：能够运用句型“AmyistallerthanLingling.”进行说话训练及将此类句子转换成“I’mtallerthanLingling.”后，在现实生活中进行比较。•情感目标：1.培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。2.培养学生熟悉朋友和感知周围事物差异的能力。教学重难点•教学重点：1.能够听说读写单词:older，younger，taller，shorterstronger，than.2.能够听懂、会说AisolderthanB.句型。•教学难点：会运用比较级形式来描述两人及事物之间的差异教法学法•本堂课紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，通过创设真实情并运用直观法、游戏法、讲练结合法融为一体的教学方法，使整节课的学习源于生活又用于生活，使学生学的有趣，学有所用，从而体验成功的乐趣。StepIWarm-up•认读形容词并说出其反义词•long--small—•tall--fat—•big--short--StepIIpresentation.LiuXiangtallYaoMingtaller.AshortBshorter•A.Young•B.Younger•A.old•B.olderYaoMingistallerthanLiuXiang.AtallBtallerBisshorterthanA.AshortBshorterBisolderthanA.AoldBolderBisyoungerthanA.AyoungByounger总结比较级olderyoungertallerstrongershorter形容词+er表示更加、、（比较级形式）比……Learningthetext•Listenandanswer:Whoistaller？Whoisstronger?StepIIIPractice•小组内进行接龙游戏，每个学生找出自己与前一名组员之间的可比之处并说出句子，以此类推不重复看哪组说的句子最多如：Ａ：Ｉ’mtallerthan...B:I’molderthanA.C:I’m…than…StepIVConsolidation•Thecatis（）thanthedog.•Thetreeis()thantheflower.•Thegirlis()thanthewoman.填空StepVSummary•Doachant•TalltallerAmy’stallerthanLingling.•OldolderAmy’solderthanLingling.•ShortshorterSam’sshorterthanDaming•.•YoungyoungerSam’syoungerthanDaming•StrongstrongerWhoisstronger?StepVIHomeworkDoafamilysurvey.调查表：（调查并汇报）Whoistaller?Whoisshorter？Whoisolder？Whoisyounger?板书设计•Module5Unit1Amy’stallerthanLingling.•Ais形容词+erthanB.•IsSamstrongerthanLingling?•Yes,heis.•No,heisn’t.SeeYouThankyou!