【创新设计】2014-2015学年高一物理教科版必修一课件：第二章 力 章末整合

第二章力章末整合高中物理·必修一·教科版网络构建章末整合网络构建分类突破课堂讲义对点练习力力的概念力是物体与物体之间的相互作用力的相互性、矢量性力的三要素、力的图示及示意图力的分类按性质分类：重力、弹力、摩擦力等按效果分类：动力、阻力、拉力、支持力等力学中常见的三种力重力弹力摩擦力产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力方向：竖直向下大小：G＝mg重心：重力的等效作用点,形状规则、质量分布均匀的物体的重心在几何中心。物体的重心不一定在物体上网络构建章末整合力力学中常见的三种力重力弹力摩擦力产生：(1)物体直接接触;(2)接触处产生弹性形变方向：与施力物体形变方向相反,与受力物体形变方向相同(1)在接触面上产生的弹力方向与接触面垂直(2)绳产生的弹力方向沿绳收缩的方向大小：与形变量有关，形变量越大，弹力越大胡克定律：弹性限度内，弹簧弹力的大小跟弹簧形变量成正比，即F＝kx网络构建分类突破课堂讲义对点练习网络构建章末整合力力学中常见的三种力摩擦力静摩擦力滑动摩擦力产生：(1)物体接触且相互挤压；(2)接触面粗糙；(3)有相对运动趋势方向：沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反大小：0＜f＜fmax产生：(1)物体接触且相互挤压；(2)接触面粗糙；(3)有相对运动方向：沿接触面的切线，与相对运动方向相反大小：f＝μN力的合成与分解合力与分力：等效替代关系遵守定则：平行四边形定则、三角形定则合力范围：2112FFFFF网络构建分类突破课堂讲义对点练习分类突破一、对摩擦力的理解1．对摩擦力的认识(1)摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(2)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向．如图所示，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受摩擦力方向与运动方向不一致．章末整合摩擦力与接触面相切v网络构建分类突破课堂讲义对点练习f分类突破一、对摩擦力的理解2．求解摩擦力的方法章末整合(1)静摩擦力用二力平衡来求解．(2)滑动摩擦力用公式f＝μN来求解，其中N是物体所受的正压力，不一定是物体所受的重力，而且要注意滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关.网络构建分类突破课堂讲义对点练习例1A、B、C三物块质量分别为M、m和m0，作如图所示的连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、绳子和滑轮的摩擦均可不计，若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判断()A．桌面对A、B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0gB．物块A与B之间有摩擦力，大小为m0gC．桌面对A、B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0gD．物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g章末整合分类突破网络构建分类突破课堂讲义对点练习合力为零以A、B整体GF弹Tff＝T隔离BBGF弹有f不能匀速隔离m0m0m0gT＝m0gD例2如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力()A．方向一定沿斜面向下B．方向可能沿斜面向下C．大小可能等于零D．大小可能等于F章末整合分类突破GFNFGsinθGcosθ当FGsinθ时，摩擦力向下f当F＝Gsinθ时，没有摩擦力当F＜Gsinθ时，摩擦力向上f当F＝0.5Gsinθ时，f静＝0.5Gsinθ沿斜面向上BCD网络构建分类突破课堂讲义对点练习二、物体的受力分析对物体进行受力分析时要特别注意以下几个重要环节1．按一定的顺序去分析力根据各种力产生的条件、力的方向，按照先重力，再接触力(弹力、摩擦力)，后其他力的顺序分析．2．明确研究对象，分清物体与“外界”就是要把进行受力分析的物体从周围物体中隔离出来，分清物体与“外界”．受力分析时，只考虑外界对物体的作用力，而不考虑物体对外界其他物体的作用力；同时也不要错误地认为：作用在其他物体上的力通过“力的传递”作用在研究对象上．章末整合分类突破网络构建分类突破课堂讲义对点练习二、物体的受力分析3．抓住力的本质，不盲目“添力”力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，所以物体所受的每个力都应该有相应的施力物体，找不出施力物体的力是不存在的，是凭感觉分析的．有些人常常会错误地把物体的惯性表现认为是物体在运动方向上的受力．章末整合分类突破网络构建分类突破课堂讲义对点练习例3如图所示，重力为G的长木板AB，A端靠在光滑墙壁上，在AB上的C处又放置一木块m，整个系统处于静止状态，请画出木板AB的受力图．章末整合分类突破网络构建分类突破课堂讲义对点练习无摩擦合力为零再隔离mmgNf隔离木板ABGF4F2F1先整体G总F2F1f’F3F5针对训练如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放上的固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数可能为()A．2个B．3个C．4个D．5个章末整合分类突破GF弹GF弹＞G有向上的趋势f有f一定有挤压FNAC网络构建分类突破课堂讲义对点练习三、力的合成与分解在力的合成与分解中求解问题的基本方法是平行四边形定则，也要根据实际情况采用不同的分析方法：1．若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系.2．若给定条件中有长度条件，常用力组成的三角形(矢量三角形)与长度组成的三角形(几何三角形)的相似比求解．章末整合分类突破3．多个力的合成往往用正交分解法，把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上．网络构建分类突破课堂讲义对点练习例4如图所示，一位重600N的演员模型悬挂在绳上静止．若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的力各为多大？(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)章末整合分类突破解析以结点O为研究对象mgFOAFOBFOB－FOAsinθ＝0FOAcosθ－m1g＝0OAsin31000N7GFOB==tan30780NGF网络构建分类突破课堂讲义对点练习再见