教师资格证培训教育学和心理学试题

考试题型练习一考题类型：选择题15%填空题10%名词解释10%简答题20%论述题30%案例分析15%二各类考题练习（一）单选、多选、不定项选择1孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调()A启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合2新型的师生关系要求()A.以教师为中心B.以儿童为中心C.在人格上，学生与教师是平等的D.在社会道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系3西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）A布鲁纳B康德C杜威D卢梭4我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说5教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化6德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力9．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法10．校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化（二）填空题1未成年学生享有的主要权利概括起来有________和_______。2我国德育的基本途径是________________________。3讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。4决定教育性质的根本因素是_____________。5教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《___________》．6科学知识的再生产有多种途径，___________是科学知识再生产的主要途径．7___________决定着教育的规模和速度．8师生关系在教育内容的教学上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社会道德上是_______________关系。9学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。10构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。（三）辨析题：1、教育就是指学校教育2、个别施教、效率底、效果差、为什么存在那么长时间？3、教师劳动是个体和集体性劳动的结合，观点对吗？4、教师是一种专业化的技术职务？对吗？5、教师的职责是传授文化知识？6、科技兴国的观点是科学技术振兴国家，科学和经济，经济起决定性作用。7、分析人才为政事为本，而学校尤为人才之本也是否正确？8、遗传决定论在理论上是正确的。9、美国行为主义给我一打健康儿童，我可任意改变，使之成为医生、律师等。对吗？10、法国爱尔修教育是万能的，甚至能创造天才11、康德说：人只有通过教育才能成为人？12、机器大工业生产一方面加剧了生产中的脑体分离，使劳动者片面发展走向极致。所以机器大工业生产对人的发展造成极大的伤害？13、只有到了共产主义社会，个人的发展才能实现，所以在社会主义社会没有必要提全面发展教育。14、我国教育的目的实质包括五育？15、德、智、体全面发展意味着均衡发展？16、将全面发展教育称为平均教育，对否？17、有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。18、高等学校是培养单一的精英的教育。19、活到老，学到老这句话有无道理？20、校本课程的开发主体是教师。21、教学有法，教无定法是否正确？22、考试试题中主观性试题越少越好？23、19世纪霍尔的一两的遗传胜过一吨的教育（四）名词解释题：1、学校2、教师3、德育4、智育5、教学6、课程7、教育8、教学方法9、测量10教师培训（五）简答题：1、简述学校教育与家庭教育、社会教育的关系。2、全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？3、简述我国中学德育的基本内容。4、什么样的课是一堂好课？5、简述教师定义的内涵。6、简述20世纪以后教育的特点。7、教学的一般任务是什么？8、当代信息技术对教育产生了怎样的影响。9、教师有哪些基本的职业素质要求？10、教师应遵循哪些基本的职业道德？（六）论述题：1如何构建良好的学生集体？2、试述智育对学生的意义。3、联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。4、试述学校组织的独特特征。5、为什么说教学认识过程是一种有教育性的认识过程？6、试述良好测验应当符合的标准。7、试述如何优化师生关系？8、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。9、“蓬生麻中，不扶自直。”谈谈你对这种观点的看法。（七）案例分析题：1、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习预提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？2、一个小学三年级的女生，邀请班里十来个男女同学来为她开生日Party，他们在草地上又蹦又跳，玩得很开心。中午女生的父母为他们买来大包小包的肯德基，孩子们蜂拥而上，一抢而光，却没有一个人请这对汗流满面的父母吃一块。吃完东西后，因垃圾箱离的较远，孩子们将手里的纸筒塑料袋随处乱扔，只有一个男生在默默收拾，别的同学还对他喊：“别收拾了，清洁工会来收拾的！”孩子的父母对这种现象既吃惊又寒心。请分析：结合上述案例，说明教师应如何对学生进行道德教育。3、孩子们玩色彩游戏，小音说：“老师，我想画一朵紫色的花，可没有紫色的蜡笔，怎么办呢？”老师稍作思考，转身走到小音身边：“我也找不到紫色的蜡笔，我们一起想办法好吗？”小音想了一会没有结果，又去玩别的颜色了。当她无意中将红色和黄色调和在一起时，老师望着生成的绿色，若有所思地说：“两种颜色放在一起就会变成另一种颜色，真奇妙！”小音问：“老师，我把红色蜡笔和蓝色蜡笔放在一起涂会变紫色吗？”“你试试看！”小音先将红色涂在纸上，再添加蓝色，终于，紫色的线条出现了。小音兴奋得欢呼起来：“我会变紫色蜡笔啦！”分析：在上述案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的4、在手工课上，孩子们用纸建构纸桥。不一会儿，李思高声叫起来：“老师快来看，我把纸桥搭好了。”“真不错。”看着那并不结实的桥，我在肯定他的同时，有了新的想法：“让我们试试桥的本领吧。”转身我拿把小剪刀轻轻放在纸桥上，结果可想而知。“哎呀，怎么会这样？”孩子们惋惜地说。“别泄气，再试试看，让这座桥变得更结实些。”在我的鼓励下，孩子们又操作起来。不多时，李思兴奋地宣布，新的纸桥诞生了。孩子们小心翼翼把小剪刀放到纸桥上，纸桥纹丝不动，孩子们不禁欢呼雀跃：“我们成功啦！”请分析：结合上述案例，说明教师应如何在教学中充分调动学生学习的自觉积极性。5、某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任五年级实验(2)班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生的要求也比较严格但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为发生这样的事而感到非常遗憾。请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。6、阅读下面材料，谈谈我国基础教育的课程改革中应如何处理好继承优良传统和借鉴国外先进经验的关系？数学是一门思辨的学问,推理证明是数学的本质所在。但是四川大学副校长、中国科学院院士刘应明等部分教育界人士认为《新课标》主张数学贴近生活,不需要所有的人都接受严格的数学训练,也删除了一些旧课本中繁琐甚至形而上学的东西,初衷是好的，但也存在着较严重的问题。《新课标》全面否定了我国中等教育强调基础知识基本技能的优良传统,大大淡化了数学中的推理证明。例如《新课标》许多定理被删掉,三角形内角和180°的证明、梯形中位线定理都没有了。不要求讲三角形三个内角和等于180°的证明,有的教材就让学生用剪刀将三个角进行拼接,这就是“以说理代替证明”；而初一几何课让切割正方体，用土豆切,切了两节课,最后还是一塌糊涂。现在美国的中小学数学教育正向加强计算和推理能力的方向努力,我们千万不能丢掉自己的好传统。7、李娜现在是一名高二的学生，最近她十分苦恼。她所在的学校是一所重点中学，学校为了保证升学率，决定高三的学生进行分流，分火箭班、重点班和普通班。李娜学习成绩优秀，她爱好表演，还在市里相关的艺术汇演中得过奖。虽然自己的理想是上一所艺术院校，将来成为成为一名艺术家，可父母一心要求她放弃业余的爱好专心学习，考上一所名牌大学，将来好找到一个好的工作。班主任老师也劝她说，那些上艺术院校的学生学习成绩都不好，文化素质很低。为了保证升学率，最近学校把她最爱的体育课和音乐课也取消了。8、一位家长找班主任老师告她女儿的状，说她的女儿原来放书的抽屉是没上锁的，可是从上了初中二年级以后不知什么时候却悄悄地把自己的抽屉上了锁。这位母亲觉得很不理解，也很纳闷儿：她有什么东西要回避自己的父母呢?这一天女儿正在睡午觉时，母亲在书包里找到钥匙，开抽屉，翻看女儿的东西，发现了一本日记本……，女儿忽然醒了，看到此情此景，对母亲大发雷霆。于是母女争吵了起来，女儿说：“母亲偷看她的日记侵犯了她的人权。母亲认为：我看你的日记是我当家长的权利。你是的女儿，我就是要对你负责……这位学生家长的所作所为对吗?女儿的变化反常吗?这位班主任将如何解决她们母女的矛盾?9、前苏联教育家马卡连柯曾经这样说过：“我从十七岁起就当教师，我曾长时间想过：最好先把一个学生管理好、教育好，然后再教育第二个、第三个、……第十个，当所有的学生都教育好了的时候，就会有一个良好的集体。可是，后来我得到一个结论，有时不应该跟个别学生谈话，而要向大家公开讲话，要采取这样的方式——使每个学生不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”试以你学的教育理论分析，我们在班级管理工作中应注意哪些？10、家长（对老师）：“我的孩子就交给你了，以后他成不成才就看你们老师的了。”老师（对犯错误的学生）：“把你家长喊来！让他好好教育教育你！”家长（对孩子）：“你考得那么差，你们老师是怎么教的？”老师（对学生）：“你的家长是怎么教育你的？这么不守纪律。”请结合以上材料谈谈班主任如何在班级管理的过程中加强学校教育与家庭教育的教育合力。应试技巧抓大题，兼顾小题回答问题有条理联系理论和知识点字迹工整，态度认真学会发散思维灵活应变教师资格证考试备考《心理学》部分一、考试题型考试分两部分，第一部分为选择题40%；第二部分为非选择题60%；（其中解释名词12%简答题30%论述题（材料题）18%）满分100分，考试时间为150分钟。二、应试技巧1回答问题有条理2抓大题，兼顾小题3联系理论和知识点4字迹工整，态度认真5学会发散思维灵活应变三、《心理学》重点第一章概论：心理学的定义；发展阶段及主要代表人物第二章意识与注意：意识的定义和状态；注意的定义、特点和功能；注意的种类；催眠状态下的心理特征第三章感觉与知觉：感觉的概念；知觉的概念；知觉的特性；社会知觉的概念；社会认知过程（首因效应、近因效应、晕轮效应、社会刻板效应）第四章记忆与学习：记忆的概念与基本过程；记忆的类型；记忆系统；遗忘的原因；学习的定义；学习的分类与策略第五章思维与创造性：思维的概念与特征；思维过程和种类；概念的定义；影响问题解决的因素；想象和创造性思维