人教版初二音乐下册《我不挂帅谁挂帅》PPT课件

第五单元京腔昆韵（第二课时）实验中学任慰宏学习目标：1、能够了解京剧的产生、发展历程；2、京剧的唱腔和板式；3、京剧的行当与场面；4、了解京剧表演艺术家——梅兰芳。京剧的形成与发展北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史。它是在徽调和汉调的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。其剧目丰富、行当齐全、名家辈出、流派纷呈是风靡全国的大剧种，人们称其为“国粹”。京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”思想感情。已被联合国教科文组织列入“人类口头与非物质文化遗产名录”。京剧的唱腔二黄；节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，多用于内心独白，抒发哀愁。适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。例如《二进宫》选段。西皮；节奏紧凑，旋律起伏较大，唱腔高亢、刚劲、活泼、明快。多用于叙事抒情。适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。例如《四郎探母》选段。京剧的板式一板三眼类（四拍子）主要有(慢板)、(快三眼)等一板一眼类（二拍子）主要有(原板)、(二六)等有板无眼类（一拍子）主要有(流水板)、(垛板)等散板类(自由拍子)主要有(摇板)及(散板)(节奏自由)。京剧的场面文场乐器；京胡、京二胡、三弦、唢呐、海笛、月琴、笙。武场乐器；鼓、堂鼓、大锣小锣、钹、板。生旦净丑梅兰芳（１８９４—１９６１）京剧表演艺术家。原籍江苏泰州，生于北京。９岁开始学习青衣、花旦戏。通过长期舞台实践，将青衣、花旦、刀马旦融为一体，巩固并发展了京剧“花衫”行当，为旦角表演艺术开辟了广阔途径。梅兰芳在京剧艺术发展过程中形成了雍容华贵的“梅派”艺术，影响深远。抗日战争时期蓄须明志，拒绝在敌伪统治下演出，表现了坚贞的民族气节。梅兰芳被誉为四大名旦之首。京剧旦行先后成名的四位有代表性的演员是：梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生。选自梅派代表作之一《穆桂英挂帅》。佘太君辞朝返回故里。２０年后，又遇战乱。佘太君忧国心重，差重孙儿进京打探。二人到京,赶上比武选将,宋王得知后,赐印命其母穆桂英挂帅出征。佘太君、穆桂英因对受朝廷中奸佞陷害十分悲愤，对帅印到来心情十分复杂。穆桂英当时已年过半百，但念及国家危亡，还是振奋精神，挺身而出，换上铠甲，点将领兵，率军出征。《我不挂帅谁挂帅》名段欣赏：《我不挂帅谁挂帅》学生活动：初听1、听唱词，举手表示。A：有生之日责当尽b：抱帅印到校场指挥三军2、讨论作品的唱腔3、分析人物形象复听1、学唱作品体验京剧独特的韵味2、小组练习自我展示《我们是工农子弟兵》《我们是工农子弟兵》选自现代京剧《智取威虎山》1958年，上海京剧院据小说《林海雪原》改编而成。这段是解放军参谋长少剑波的唱段。剧情介绍：1946年冬季，中国人民解放军在东北战场为歼灭盘踞在深山的土匪，深入虎穴，在当地群众的帮助下，里应外合，全歼顽匪。学生活动：欣赏1、讨论作品的唱腔。2、这段唱腔的伴奏与传统京剧的伴奏有何不同？3、感受体验：模仿两句京剧念白，说一说他们有何特点？(1)传统京剧《锁麟囊》（薛湘灵）：啊，梅香!(梅香)：哎！（薛湘灵）：那花样儿要鸳鸯戏水的！（梅香）：知道了，要鸳鸯戏水的！(2)现代京剧《红灯记》（李铁梅）：奶奶！您听我说！实践与创造听一听：（1）（2）（3）判断剧种动一动：旦角的兰花指谢谢欣赏！