真正的友谊

《真正的友谊》教学反思仪征市新城中心小学周娟本节课的教学目标是让学生感受到朋友给自己带来的快乐，懂得朋友的重要性，并能区分哪些行为能加深友谊，哪些行为能损害友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。为此我设计了以下几个教学环节：一是“好朋友推介会”，二是“我心中的朋友”，三是“让友谊之树长青”，其中第二个环节中有一项内容是”你把朋友比作什么”，令我没有想到的是学生说出了很多形象的比喻，并且说出了充分的理由，有的学生说：“我把朋友比作百音盒，能在我不开心或孤独的时候放出优美的音乐，来使我开心。”有的学生说：“我把朋友比作冬天里的一杯暖茶，能在我最需要的时候，给我帮助，带给我温暖。有的说：“我把朋友比作橡皮，能在我做错事的时候，指出我的问题，帮我改正。”有的说：“我把朋友比作雨天的一把伞，能帮我遮风挡雨。”还有的同学说：“我把朋友比作向日葵，我快乐的时候一起快乐，我不开心的时候陪我不开心。”还有的比作拐杖，还有的比作糖果，还有的比作阳光、棉袄、桥等等，也都说出了充分的理由，在课的最后，我又让他们说一句感受最深的的话，作为这节课的结束，有的学生说“有朋友真好”；有的说“朋友就是有福同享有难同当”；还有的说“朋友之间要互相帮助互相关心”；还有的说“我们一定要珍惜友谊”等等，可以说本节课很好的完成了教学目标。当然在教学中也存在一些问题，比如“让友谊之树长青”这一环节，我只让学生口头说出了哪些行为像阳光、雨露滋润友谊树成长，哪些行为像毛毛虫侵蚀友谊树，只是少部分学生在参与，如果让学生以小组为单位，每组准备一棵友谊树，课堂上小组同学一起讨论，然后把这些行为分别写在圆形卡片上或不同形状的卡片上，然后贴在友谊树上，这样全体学生都会积极主动的参与进来，体现出学习的主动性。