七年级道德与法治(人教版)下册教学课件：第三单元-第八课--美好集体有我在-第1课时-憧憬美好集体-

第三单元第八课美好集体有我在憧憬美好集体集体？梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。第八课美好集体有我在憧憬美好集体运用你的经验同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作……你憧憬的美好集体有哪些特征?学习目标树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。懂得什么是共同的愿景，认识美好集体的特征。1．集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。共同的愿景探究与分享共同的愿景你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?共同的愿景2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。共同的愿景良好的氛围1．美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。探究与分享☆在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?☆为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。良好的氛围(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。良好的氛围小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。探究与分享良好的氛围探究与分享◆如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?◆你怎样看待上述同学的做法?◆请你猜一猜:那封信里写了些什么?◆你认为还可以为小梁提供哪些帮助?良好的氛围(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。方法与技能集体生活合作策略①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。④经常自我反思。良好的氛围(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。2.怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。良好的氛围志强和秦军都是校乒乓球队的主力……志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?在集体生活中,你是如何处理竞争美系的?探究与分享良好的氛围课后作业根据美好集体的特征考察你所在的集体,说说它在哪些方面有待改进。拓展空间美好集体的特征有待改进之处