精彩极了和糟糕透了课后作业人教版语文五年级上册课后作业

19.“精彩极了”和“糟糕透了”一、读句子,根据拼音写词语。1.他们俩关于晚会的bùzhì()产生了意见上的fēnqí()。2.chūbǎn()社要求我重新ténɡxiě()一下我那篇获奖的文章。3.女儿弹奏的这首《月光曲》十分měimiào(),作为母亲,我感到十分zìháo()。二、看拼音,写词语。miǎntiǎn()jǐnshèn()cíxiánɡ()yìpiān()chūbǎn()qítú()三、在恰当的词语下面画横线。1.老师对她的做法大加(赞赏赞叹)。2.父亲是一个非常(严厉严肃)的导演。3.他说话太(含糊模糊),我没能听懂。四、按要求写句子。1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)2.他伸手拿起了我的诗。改成“把”字句:改成“被”字句:3.我越来越体会到我当初起先是多么幸运。(修改病句)五、课内阅读。这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。1.联系上下文,理解下列词语的含义。交织:耳际:2.写出标点符号在这段话中的作用。破折号:3.“它们像两股风不断地向我吹来”中“它们”指的是,这个句子用了的修辞手法。4.同一首诗,母亲和父亲的评价相差甚远。当母亲说“精彩极了”时,她可能在想,当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想。