语文S版四年级下册语文百花园八作文

写作要求：这次习作，就写某个节日里给你留下深刻印象的事吧！你想写什么节日？这个节日有什么特点？这个节日里有什么事值得回忆？想一想怎样写出节日的特点，表现出节日的气氛。审内容：本次习作内容是写节日里记忆深刻的一件事。我们知道的节日很多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日，还有一些特殊节日，如国庆节、教师节、植树节，等等。春节里发生的事其一：放鞭炮春节里发生的事其二：包饺子春节里发生的事其三：贴对联清明节扫墓选题材：看看，一个节日里发生的事还真多，它们有哪些是令人记忆犹新的呢，如春节和家人一起放鞭炮，植树节和同学一起种树，妇女节为妈妈选礼物，教师节开联欢会，中秋节赏月等等，这些都可以成为我们习作的内容。审重点：本次习作要以叙事为主，叙事要具体、重点突出、详略得当。审题目：本次习作属于自命题作文，在题目拟定上可直接以节日中的事件为题，如《春节包饺子》、《清明节扫墓》等；也可以在题目中加上自己的感受，如《快乐的春节》、《难忘的六一儿童节》等。本次习作首先要理清自己要写什么节日，这个节日有什么特点，在这个节日里发生了什么事，这件事给自己留下了怎样深刻的印象。然后围绕习作要求组织材料，描写出印象最深的一幕场景。示例：开头：每年的春节都是我家最忙碌的节日，当然也是我最快乐的日子，因为可以合家团聚，吃着香喷喷的年夜饺子。经过：一家人围在桌边包饺子的欢乐场景；我抢着包，弄成了花脸猫----和妈妈“作弊”让奶奶吃到了象征幸福吉祥的糖饺子----奶奶笑得合不拢嘴。结尾：全家其乐融融，欢度春节，我憧憬明年的年夜饭还让奶奶吃到糖饺子。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况进行描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有身临其境的感觉。示例：放烟花喽！放烟花喽！随着一阵巨响，我仰望天空：天上一朵朵五彩缤纷的烟花炸开了，烟花们手拉着手，一起来完成这场空中演出。有的烟花的“花瓣”像火箭一样；有的烟花把其他烟花姐妹们炸开的声音当成音乐了，舞动着自己的彩带，像是在跳舞；有的像比赛歌唱一样，唱出一首首动人的歌曲。看！“百花”正在傲然怒放，争鲜夺艳。听！“百花”正在奏出一曲曲动听的歌！想一想有哪些开头方法：开门见山、设问、反问、排比、比喻……再想想有哪些结尾方法：表达自己的感受、首尾呼应……难忘的国庆节今年的国庆节真快乐。一大早，妈妈就叫我起床了，便说：“今天，你姑姑叫你去她家吃饭。”我坐着公交车去了。到了姑姑家，姑姑说：“今天中午的点心是饺子。你能不能帮我包饺子呀！”我一听到包饺子，爽快的答应了。我、姑姑、小姐姐都来了，我和小姐姐一同看着姑姑包饺子，看着姑姑很快把饺子包好了，并包得很小巧可爱，我和小姐姐面面相觑，然后说：“这么容易！”我们便包了起来，包了好一会儿我们脸上的笑变成了愁眉苦脸了。我说：“说起来容易，做起来难啊！”小姐姐说：“包饺子也不是件容易的事。”姑姑见我们说：“包饺子呢？要有耐心。”于是便手把手的教我们，我们似懂非懂。于是，我学着刚才那样，先拿一点儿面粉团，把它压扁又把它整圆，于是放了一点儿馅在中间，然后把它对折，又把边缘捏紧。一个饺子做好了，但是，不是很完美，丑丑的。我给小姐姐看，小姐姐呆看了一眼，于是哈哈大笑起来，我也会意地笑了笑，姑姑被我们的笑声吸引了，于是看了看，说:“不错，不错，包得挺好的！”姐姐不服气地说：“凭什么，她包得那么丑，还得表扬。”于是哼了一声，姑姑心平气和地说：“刚开始包，每个人不会包得那么漂亮啊，但是只要你包出来了，学会包了，就值得表扬呢！”小姐姐“哦”了一声。于是，她又不服气地包着，过了一会儿，小姐姐包了一个饺子，她学我的给我看，边说边看，说：“当当当当，我的杰作饺子。”我拍着手说：“太棒了！”姑姑说：“我女儿真棒！”看喷喷的饺子上桌了，我们开心地过了一个国庆。今年的国庆节真难忘。难忘的六一儿童节盼啊盼，终天等来了我们期盼已久的“六一”儿童节。听说要进行全校性的游园活动，我们都高兴得手舞足蹈。儿童节的前几天，我们就为布置教室忙开了——教室上方和两侧都悬挂着色彩斑斓的纸鹤和彩带；黑板的两角、教室的门上都挂上了各色的气球；门上还贴着同学们自已绘制的海报和图画。黑板上还有“快乐六一”四个醒目的大字，整个教室都沉浸在欢声笑语中。时间一分一秒的过去了，游园活动终于拉开了帷幕，我们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。第一个活动就是在自己班里玩“爆破音吹蜡烛”，八个小组轮番上阵。许多同学鼓着腮帮，还没吹就不由自主地笑出来，弄得大家哈哈大笑。轮到我了，我丝毫不受同学的影响，把预先想好的爆破音一本正经地吐了出来，轻而易举地过了关。全班同学过关率98%，因为我们准备充分呀！接下来我们到四（3）班玩“来了一个倒一个”。一听题目就挺吊人胃口的，我非试试不可！看看是不是名副其实！游戏规则是：同学们先拿着一把伞转五圈，再跑过五块垫子组成的“草地”，最后到对面黑板的纸手上按手印。说来容易，做可不简单。瞧，有的同学在第一关就被转得头晕目眩，像无头苍蝇般左冲右撞；有的同学摔出了草地；有的九死一生，好不容易到了终点的却按错了手……边上观看的同学个个都捧腹大笑，于是我不由担心起自己来，不要也出洋相呀！该我上场了，不出所料，我也被转得头昏眼花，倒来倒去，身体丝毫不听使唤，还好我运气好，一路颠撞，过了草地按到了纸手，我成功了！再看看没玩之前就说易如反掌的郑濡剑上场后横冲直撞，离开了轨道。要不偏不移地过关，真是难如登天呀！这个游戏果然名不虚传呀！回到教室后，我们每个人都得到一些努力的果实——糖果。这个“六一”儿童节过得有滋有味，令我难以忘怀。