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当前位置:首页 > 行业资料 > 其它行业文档 > 三年级语文上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界
习作:我们眼中的缤纷世界一、审清题目,明确习作要求。1.本次习作要求写最近观察时印象最深的()(多选)A.一种事物B.一个人物C.一处场景D.一件事情2.下列说法针对本次习作要求,不正确的一项是()A.观察时要细致一些,要体现自己的新发现。B.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。C.观察的内容只能是动植物。二、学会选材。能作为本次习作可选材料的打“√”。1.我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。()2.经过三天的时间,我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。()3.晚上睡觉前,奶奶给我讲过去的事情。()4.小白兔嫌自己的尾巴太短,想办法让尾巴变长一些。()三、阅读欣赏,学习方法。1.阅读短文,完成练习。我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子,刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来,花枝摇摇晃晃,五色梅显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把它拿出来,埋在土里,它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的茎是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩,上去要摸。奶奶告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件,不屈不挠的旺盛的生命力。(1)本文中五色梅的特点是什么?()(多选)A.姿态娇美B.神奇有趣C.生命力强D.可爱活泼E.茎上有刺(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的?()(多选)A.五色梅的叶子B.五色梅的根C.五色梅的花D.五色梅的枝E.五色梅的茎(3)作者把五色梅想象成了什么?请你从文中找出相关的句子抄写在下面。________________________________________________________________________________________________________________(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的,请用“——”画出来。(5)用“——”画出文章的中心句,并说说它在文中有什么作用。________________________________________________________(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的?小刺起什么作用?()A.举事例说明。保护自己。B.描写小刺的样子。显示它的美。C.用奶奶的语言说明。显示它的厉害。(7)本文的结构方式是()A.总—分B.分—总C.总—分—总2.分析方法。(1)读了《我喜欢的五色梅》,我发现写事物前要仔细________,还要注意事物的________。(2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的?()(多选)A.外形B.生活习性C.用途D.结构变化(3)如何把事物写生动?下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。①应该按照一定的顺序来写。()②可以运用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等。()③不能加以联想和想象。()④相同的事物可以对比着来写。()四、习作指导。1.题目:确定你要写的内容。2.立意:表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。3.方法:要确定抓住事物的什么特点,打算从哪几个方面来写。参考答案:习作:我们眼中的缤纷世界一、1.AC2.C二、1.√2.√三、1.(1)ACE(2)ACDE(3)远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。(4)五色梅有顽强的生命力。五色梅的茎是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。(5)我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件,不屈不挠的旺盛的生命力。总结全文,表达作者对五色梅的喜爱之情。(6)A(7)C2.(1)观察变化(2)ABCD(3)①√②√③×④√四、略。
本文标题:三年级语文上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界
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