人教统编版小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章思想感情课件

小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章的思想感情语文统编版六年级下修订版《小学语文教学大纲》明确指出“小学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情。”❃专题解说1、课文写了什么事？表达了作者怎样的思想感情？2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？3、你觉得某某是个怎样的人？4、找中心句，说自己的体会。❃常考题型“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心内容，说的更简单就是写作目的。这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理，表彰一个人物，抒发一种情感等等。概括中心思想的要求：概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。有的课文题目本身就表明了作者的写作目的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达的思想感情。方法一：从文章题目入手如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。有的文章中心句在开头。有的文章中心句在篇末。2、有的文章利用过渡句来点明中心。3、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。方法二：从重点句子入手如《桃花心木》，最后一句：“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主的心。”这是文章的中心句，借树苗的生长来比喻人的成长，告诉我们，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢？方法三：根据文章主要内容体会思想感情从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。方法三：根据文章主要内容体会思想感情如《最后一课》中“我是中国人，我爱中国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴着一段情节，都表达了人物的思想感情。方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情归纳中心思想的技巧（体会文章思想感情）：中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质)①写人的记叙文：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）；②写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明了……（道理）；③写景状物的记叙文：文章描述了……抒发了……（思想感情）；读了这篇短文，你懂得了什么道理？把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。❃例题“我的眼泪夺眶而出：‘妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”这句话表达了作者怎样的感情？文章写了什么事？体会到某某是一个怎样的人？