人教新课标数学六年级下学期期末测试卷6附答案资料6期末试题

ACDE甲乙人教新课标数学六年级下学期期末测试时间：90分钟分值：100分一、仔细填空：（每空1分计18分）1．据统计，2016年底我国总人口为1428925482人，读作()，四舍五入到亿位约是()亿人，改写成以“亿”为单位的数是（）人。2．边长是2厘米的正方形按3:1的比放大后，得到的图形与放大前的图形的面积比（）。3．在31、3.3、33.3%、0.3中，最大的数是()，最小的数是()。4．12的因数有（），选择其中的四个数组成一个比例是（）。5．边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒（接头处不计），这个纸筒的侧面积是（）平方分米。这个圆柱的高是（）米。6．工厂生产一批零件，合格的和不合格的数量比是24：1，这批零件的合格率是（）%。7．把1.2千克∶24克化成最简整数比是()，比值是（）。8．宿迁到南京大约250千米，在一幅地图上，量得两地之间的距离是5厘米。这幅地图的数值比例尺是（）。线段比例尺是（）。9．一个圆锥形容器盛满水，水深为18厘米。将圆锥形容器的水倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水深为（）厘米。10．“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空，绕地球飞行14圈后，10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了（）小时（）分。二、精心选择。（每题1分，共5分）。1．如果a×b=0，那么()。①a=0②b=0③a、b都为0④a、b中一定有一个为02．1、3、7都是21的()。①质因数②公约数③奇数④约数3．两根同样2米长的铁丝，从第一根上截去它的43，从第二根上截去43米。余下部分()。①无法比较②第一根长③第二根长④长度相等4.在右图的三角形ABC中，AD：DC=2：3，AE=EB。甲乙两个图形面积的比是（）。①1：3②1：4③2：5④以上答案都不对5.某校六一班有45人，男女生的比可能是（）①3:5②3:2③4:3三、认真判断。（对的打“√”，错的打“×”每题1分共5分）1．一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位，这个小数缩小了10倍。（）2．把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（）3．在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1：1。（）4．小明应完成的作业量一定，他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。（）5．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多32。四、注意审题，细心计算。（计30分）1.直接写出得数。（8分）1÷0.05=9.7+0.03=1—1÷9=12×(41＋61)=125%×8=8÷54=032322.5×3.5×0.4=2.计算下面各题，能简算的一定要简算。（16分）450÷18×253.7×994÷错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。÷4错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。3.解比例：(6分)10：X=错误!未找到引用源。：错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。X:1.2=4:0.5①飞机的速度是每小时860千米，比火车速度的8倍少20千米。求火车的速度。五、操作题（共10分）1．请在方格中先画一个平行四边形，再画一个和它面积相等的梯形2．在右面的长方形里画一个最大的圆，使所画的圆与长方形组成的组合图形只有1条对称轴。六、运用知识，灵活解题。（32分）1．只列式（或方程）不计算。8分②学校用方砖铺会议室的地面。原来打算用0.25平方米的方砖，需要540块。现在用面积0.36平方米的方砖要多少块？______________________________③学校建综合楼，实际投资120万元，节约了30万元，节约了百分之几？④一桶汽油比一桶煤油轻4千克，比这桶煤油轻15，这桶煤油多少千克？2．化工厂计划在一块长10米、宽8米的长方形空地上挖一个尽可能大的圆柱形蓄水池。（8分）(1)如果挖成的水池深5米，这个水池能蓄水多少吨？(每立方米水重1吨)(2)若在这个水池的侧面和池底抹上一层水泥，抹水泥的面积是多大？3.施工队修一段公路，第一个月修了全长的41，第二个月修了1500米，第三个月修了全长的81，三个月正好完成任务。这段公路长多少米？（4分）4.水果店运来一批橘子，第一天卖出总数的40%，第二天卖出140千克，剩下的与卖出的比是1:3，这批橘子有多少千克？（4分）5．把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（4分）（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米？………（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米？6．请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。（无需剪裁正好制成，接头处和铁皮厚度忽略不计）（4分）①②③④（1）你选择的材料是（）号和（）号。（2）你选择的材料制成水桶的容积是几升？附：参考答案：一、仔细填空：（每空1分计18分）1．（十四亿二千八百九十二万五千四百八十二）（14）（14.28925482亿）【命题意图：考查学生对数的读写知识的掌握情况，培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。2.（9:1）【命题意图：考查学生对平面图形边长的变化引起面积变化掌握情况，培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。3.（3.3）（0.3）【命题意图：考查学生对有关数的知识的掌握情况，培养学生正确理解数的知识能力】。4.（1、2、3、4、6、12）（答案不唯一）5分米3分米12.56分米2分米4分米9.42分米【命题意图：此题考查学生组成比例知识的理解情况，提高解题能力】。5．（36）（0.6）【命题意图：此题考查学生立体图形与平面图形之间迁移知识理解情况，提高学生的思维能力】。6.（96）【命题意图：此题考查学生百分率相关知识理解情况，提高解题能力】。7.（50:1）（50）【命题意图：此题考查学生化简比和求比值知识的理解情况，提高学生的逻辑思维能力】。050100150千米8.（1:5000000）（）【命题意图：此题考查学生对数值比例尺和线段比例尺内容理解情况，提高对易混概念理解能力】。9.（6）【命题意图：此题考查学生对圆柱圆锥等底等体高之间关系内容理解情况，培养学生多种感官参与学习的能力】。10.（22）（23）【命题意图：此题考查学生数学知识的理解情况，培养学生分析问题的能力】。二、精心选择。（每题1分，共5分）。1.（（4））【命题意图：此题考查学生对计算知识理解情况，培养学生知识的辨别应用知识的能力】。2.（（1））【命题意图：此题考查学生对数的整除知识理解情况，培养学生正确的辨析能力】。3.（（3））【命题意图：此题考查学生对分数与分率区别能力】。4.（（2））【命题意图：此题考查学生对正比例知识的理解应用能力】。5.（（2））【命题意图：此题考查学生对解决问题策略的理解情况，培养学生逻辑思维能力】。三、认真判断。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）1.（√）【命题意图：此题考查学生小数点位置移动引起数的大小变化的规律理解情况，培养学生逻辑思维能力】。2.（×）【命题意图：此题考查学生对百分率知识的应用情况，培养学生数学理解问题的能力】。3.（√）【命题意图：此题考查学生对比例知识理解情况】。4．（×）【命题意图：此题考查学生对正反比例内容理解情况，培养学生逻辑思维能力】。5．（×）【命题意图：此题考查学生对立体图形的理解情况，提高学生应用知识的能力，同时为今后的难题解答提供帮助】。四、注意审题，细心计算。（26分）【命题意图：教学时发现部分学生计算能力较弱，因此设计一些计算题，帮助学生夯实计算基础，为顺利解决问题中的计算做好准备，提高解决问题的正确率。】1.直接写出得数。（8分）1÷0.05=209.7+0.03=9.731—1÷9=错误!未找到引用源。12×(41＋61)=5125%×8=98÷54=10错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。×0=错误!未找到引用源。2.5×3.5×0.4=3.52.计算下面各题，能简算的要简算。（16分）【评分标准：过程2分，结果2分】。450÷18×25（创新题）3.7×99=25×25=3.7×（100-1）=625=366.34÷错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。÷4错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。=4×错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。=（错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。）-（错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。）=4-错误!未找到引用源。=4—1=错误!未找到引用源。=3（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数四则混合计算，简便计算知识，培养学生仔细计算的能力）3.解比例：（6分）【命题意图：考查学生解比例的能力，培养学生验算习惯。】10：X=错误!未找到引用源。：错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。X:1.2=4:0.5解:错误!未找到引用源。X=10×错误!未找到引用源。（1分）解:0.1X=100×0.01（1分）解:0.5X=1.2×4（1分）X=12（1分）X=10（1分）X=9.6（1分）五、操作与观察（10分）1．（1）作图（略）作图规范2.以学生正确的测量计算为标准六、运用知识，灵活解题。（32分）1.（1）（860+20）÷8（2）540×0.25÷0.36（3）30÷（120+30）（4）4÷错误!未找到引用源。【命题意图：本题考察学生学生综合应用所学知识解决实际问题能力】2.（1）8÷2=4（米）………………4分42π×5=80π（立方米）80π×1=80π（吨）答：能蓄水80π吨（2）42π=16π（平方米）………………4分8×π×5=40π（平方米）16π+40π=56π（平方米）【命题意图：考查学生运用知识解决实际问题的能力。】3.1-错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。………………3分1500÷错误!未找到引用源。=2400（米）答：………………1分【命题意图：考查学生对分数应用题实际理解能力，引导学生学身边的数学，培养学生应用数学意识】4.1÷（1+3）=错误!未找到引用源。,140÷（1-错误!未找到引用源。-40%）=400（千克）………………3分答：这批橘子有400千克.………………1分【命题意图：本题考察学生圆柱的侧面高与直径的感知运用能力。】5.（1）（5+1）×2=12（厘米）………………1分（2）（M+1）×2=2m+2(厘米)………………2分答案………………1分【命题意图：依据新课程标准的思想，考查学生归纳分析综合解决实际问题的能力，培养学生创新思想】。6.两种情况：（（1））（4）或（（2））（（5））………………1分选（（1））（4）号：………………2分4÷2=2（分米）22π×5=20π（立方分米）选（（2））（（5））号1.52π×2=2.25×2π=4.5π（立方分米）答案………………1分【命题意图：依据新课程标准的思想，考查学生综合解决实际问题的能力，培养学生运用数学意识】。